商务星球版地理七上第1章第四节《地球的公转》听课评课记录2

商务星球版地理七上第1章第四节《地球的公转》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第1章第四节《地球的公转》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等均准备充足，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过展示地球公转的动画，生动形象地导入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，结合地球公转的示意图，详细讲解地球公转的规律和特点。在讲解过程中，张老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。此外，张老师还安排了实验环节，让学生通过实际操作，更好地理解地球公转的概念。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调地球公转的重要性和意义。在布置作业方面，张老师设置了富有针对性的练习题，以巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，相互协作，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如动画、示意图等，使抽象的地球公转知识变得形象直观，有助于提高教学效果。同时，张老师还运用多媒体技术展示实验过程，让学生更好地理解地球公转的原理。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解地球公转的基本概念、掌握地球公转的规律和特点、培养学生的地理思维能力。通过张老师的课堂教学，学生较好地达到了预期的学习目标。例如，在课堂提问环节，大部分学生能够准确回答出地球公转的基本概念；在小组讨论环节，学生能够结合示意图，分析地球公转的规律和特点；在实验操作环节，学生能够通过实际操作，更好地理解地球公转的概念。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过张老师的讲解、演示和练习，学生基本能够理解地球公转的基本概念、规律和特点。在课堂提问和练习环节，学生能够迅速作答，表明对知识点的掌握较为扎实。同时，学生在实验操作环节的表现也反映出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在一定程度上促进了学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的地理思维能力，引导学生关注自然环境，提高学生对地理学科的兴趣。此外，在小组讨论和实验环节，张老师鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了地球公转的知识，还在情感态度价值观方面得到了一定程度的提升。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，教学目标达成度较高，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了一定程度的培养。但在教学过程中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导，以提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点在于教学设计合理，课堂节奏控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师对学生的关注和引导也值得肯定，使学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予更多的关注和引导，以提高课堂教学的实效性。

（2）在课堂互动环节，张老师可以适当增加提问的难度和深度，引导学生进行更深入的思考，提高学生的地理思维能力。

（3）在实验环节，张老师可以引导学生更多地参与实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学过程中，继续进行听课评课，以了解张老师根据改进建议实施的教学效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）组织教研活动，让张老师与其他教师分享