北师大版九年级数学下册：1.5《三角函数的应用》听评课记录

北师大版九年级数学下册：1.5《三角函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版九年级数学下册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.5《三角函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《三角函数的应用》章节内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个实际问题引入正弦函数的概念，激发学生的兴趣，为新课的学习奠定基础。

（2）展开阶段：张伟老师运用讲授法，结合多媒体演示，详细讲解正弦函数的性质和应用。在讲解过程中，引导学生积极思考、提问，从而提高学生的参与度。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生能够在思考中掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能够开展合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理：

张伟老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用多媒体设备，展示三角函数的图形和实例，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。同时，运用电子黑板进行板书，方便学生记录和理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师围绕三角函数的应用展开教学，旨在让学生掌握正弦函数的基本性质和实际应用。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已达到预期的学习目标，对正弦函数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对正弦函数的知识点理解和记忆情况较好，能够熟练运用正弦函数解决实际问题。在技能掌握方面，学生能够运用所学的正弦函数知识进行计算和作图，表明他们在技能方面也取得了较好的成果。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生提问、思考，使学生在探索中感受到数学的乐趣。同时，通过实际应用问题的讲解，引导学生感受数学在生活中的重要性，培养了学生的实际应用能力和对数学学科的热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，使学生在探索中学习，在合作中进步。最突出的优点是教学目标明确，教学过程有序，能够有效利用现代教育技术辅助教学，提高教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张伟老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对三角函数理解不深的问题，建议老师在课后辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）加强课堂提问的针对性，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解教学方法的实施效果，以便及时给予支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让老师们相互学习、交流，共同提高教学水平。

（2）邀请专家进行