鲁教版（五四制）地理七年级下册《第三节 世界最大的黄土堆积区-黄土高原》听课评课记录2

鲁教版（五四制）地理七年级下册《第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多样化的教学资源，有效地辅助了教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示黄土高原的图片，激发学生的兴趣，并提问学生对黄土高原的了解，起到了良好的导入作用。

展开阶段，张老师运用了讲授法和案例分析法，生动形象地讲解了黄土高原的形成、特点以及生态环境问题。同时，学生进行小组讨论，分享各自的观点和研究成果，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问和反馈的频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和点评，促进了学生的思考和表达能力的提升。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相借鉴和学习。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、图片和地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解黄土高原的形成、特点、生态环境问题以及相关的可持续发展措施。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对黄土高原有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对黄土高原的知识点理解和记忆情况良好，能够回答出黄土高原的形成原因、地理特点、生态环境问题等方面的问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学的知识分析问题和提出解决方案。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过对黄土高原生态环境问题的讨论和思考，学生能够认识到环境保护和可持续发展的重要性，培养了对地理学科的兴趣和对环境保护的关注。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标的达成度较高，学生对知识的掌握和技能的应用情况良好，同时也促进了学生的情感态度和价值观的全面发展。但仍有一些学生对于某些细节知识点掌握不够扎实，需要在后续的教学中进行针对性的辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识、生动的教学方式和对学生的热情引导，成功地将黄土高原的复杂概念和现实问题转化为了学生易于理解和接受的知识。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过讨论和小组合作，使学生在实践中学习和思考。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在学生小组讨论的环节，可以更加注重引导学生深入思考问题的本质，而不仅仅是表面现象。此外，对于一些较为复杂的概念，可以适当增加一些案例分析，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况的实施。通过持续的观察和反馈，可以帮助张老师进一步提升教学质量。为了支持张老师的成长，学校可以提供一些专业发展的机会，如参