鲁人版道德与法治七年级下册14.2《追求高雅的情趣》听课评课记录

鲁人版道德与法治七年级下册14.2《追求高雅的情趣》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：14.2《追求高雅的情趣》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，与课程内容关联紧密。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一组图片导入新课，激发学生的兴趣，图片内容包括高雅的生活情趣和不良的生活习惯。学生注意力迅速集中，对课程内容产生好奇。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授高雅情趣的定义和意义时，语言生动形象，举例贴近学生生活。在讨论环节，张老师引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结，强调追求高雅情趣的重要性。布置的作业与课程内容紧密相关，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，图文并茂地展示课程内容，有助于提高学生的学习兴趣。同时，课件中的互动环节让学生更加积极参与课堂，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了追求高雅情趣的相关目标，包括理解高雅情趣的定义、认识到追求高雅情趣的重要性以及学会如何培养高雅情趣。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些目标，对高雅情趣有了更深刻的理解，并能够在日常生活中积极追求高雅情趣。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对高雅情趣的定义和意义有了清晰的认识，并能举例说明。在技能掌握方面，学生能够通过讨论和小组合作，运用所学知识分析生活中的情趣问题，表明他们已经掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课在情感态度价值观方面的教学效果显著。张老师通过引导学生参与讨论、分享自己的经历等方式，让学生认识到追求高雅情趣对个人成长的重要性。学生在这个过程中，不仅学会了如何培养高雅情趣，还培养了积极的生活态度和健康的价值观，表明本节课在这方面取得了较好的教学效果。

综合来看，张老师在这节课上的教学效果良好，学生对课程内容的掌握程度较高，教学目标得以顺利实现。在今后的教学中，建议张老师继续保持，并注重对学生情感态度价值观的培养，以促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用多媒体课件，激发学生的学习兴趣，同时注重对学生情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，能够形成正确的价值观。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的主动参与，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的思辨能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对时间分配的控制，确保课堂节奏更加紧凑。最后，张老师可以加强对学生个性化指导的关注，针对不同学生的学习需求给予更多关注和支持。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，继续观察张老师的教学表现，并定期与张老师进行交流，了解她在教学中的困惑和需求。同时，