大班听评课记录范文_第1页
大班听评课记录范文_第2页
大班听评课记录范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班听评课记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：分数的比较

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的比较进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生们通过合作解决问题，增强了学生的参与度。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们对分数的比较表现出积极的兴趣和专注度。在小组合作学习中，学生们互相帮助，展现了良好的合作精神。

5.课堂管理：

教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的比较方法和技巧。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握分数的比较方法。

2.知识掌握：

学生们在分数的比较知识点上表现出较好的理解和记忆情况。他们能够运用不同的方法进行分数比较，并能够解释和说明比较的过程。对于分数比较大小的技能，学生们掌握程度较高，能够独立完成相关的题目。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、合作精神和积极的学习态度。学生们在课堂上表现出积极的参与和合作，展现出对数学学科的兴趣和热情。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养了对数学学科的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在分数的比较方面取得了良好的学习成果。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且有效，学生们在课堂上表现出较高的参与度和积极的学习态度。

2.改进建议：

尽管这节课取得了良好的效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的实际案例和练习题，以提高学生的应用能力。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学习有困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。此外，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的自主学习机会和资源。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业发展的机会，如教学培训和教学研讨会，帮助教师掌握更多的教学策略和方法。此外，可以建立教师之间的互助小组，通过教师之间

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论