粤教版道德与法治七年级上册4.1.2《悦纳我自己》听课评课记录

粤教版道德与法治七年级上册4.1.2《悦纳我自己》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1.2《悦纳我自己》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个生动的寓言故事导入新课，引发学生思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段：张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解悦纳自我的重要性。在讨论环节，学生积极参与，表达了自己的观点。

结束阶段：张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁，质量较高。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对悦纳自我的概念有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确悦纳自我的意义，理解自我价值的重要性。在技能掌握方面，学生通过讨论、案例分析等教学活动，提升了批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过教学，学生能够更加积极地面对自己的优点和不足，培养出积极的自我认知和自尊心。他们学会了尊重他人，更好地理解与他人相处的重要性。同时，学生们也能够更加积极地参与课堂活动，展现出对学习的热情和主动性。

总体来说，张华老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。教学目标的达成情况良好，教学方法的选择和运用得当，有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师在《悦纳我自己》这节课的整体印象良好。最突出的优点是张华老师对学生的关注和引导，以及教学资源的充分利用。张华老师通过生动的案例和互动讨论，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的思考和参与。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师可以在课堂管理方面加强，确保所有学生都能积极参与课堂讨论。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解悦纳自我的实际应用。此外，可以利用现代教育技术，如在线讨论平台，增加学生之间的互动和合作学习。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以帮助张华老师进一步改进教学方法和策略。同时，可以提