北师大版八年级数学上册：4.3《一次函数的图象》听评课记录2

北师大版八年级数学上册：4.3《一次函数的图象》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：北师大版八年级数学上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4.3《一次函数的图象》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习一次函数的基本概念，自然导入新课《一次函数的图象》。这种方式有助于巩固学生已学知识，激发学生对新知识的好奇心。

展开阶段，王老师运用了多种教学方法。在讲解一次函数图象的性质时，王老师采用了讲授法，清晰地阐述了知识点。在讲解如何绘制一次函数图象时，王老师学生进行小组讨论，并进行了实验操作，使学生能够更好地理解和掌握绘制方法。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

王老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解一次函数图象时，使用了多媒体展示，使抽象的知识点更直观、易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括以下几点：

（1）让学生理解一次函数图象的性质及特点；

（2）培养学生绘制一次函数图象的能力；

（3）引导学生通过观察图象，分析一次函数的性质。

2.知识掌握

学生们对一次函数图象的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出一次函数图象的斜率、截距等基本概念，并能够运用这些概念解决相关问题。同时，学生们在绘制一次函数图象的技能上也得到了一定的提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。王老师在教学中积极引导学生们观察、思考，激发他们对数学学科的兴趣。同时，通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是王老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，可以适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。

为了进一步提升教学质量，建议王老师在备课时充分了解学生的学习情况，针对性地设计教学环节。同时，加强与其他学科的融合，培养学生的综合素养。此外，王老师还可以参加教研活动，学习借鉴其他优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议学校安排后续听课，对王老师的教学情况进行持续关注。同时，可以教研组内的教学研