七年级上册历史【选择题】期末专练100题（含答案）

七上历史【选择题】期末专练100七上历史【选择题】期末专练100题（解析版）第第19页共60页选择题的特点（段史实叙述等（合适的一项，如何提高选择题的正确率呢？一、时空（时间、阶段，区域、政权）时间：显性呈现：如200年；（代等，如春秋战国时期、国民大革命时期，新中国过渡时期等空间：注意历史事件、历史现象发生的特定地理条件、环境。二、主干信息（关键词、重点、主体、主旨、内核、关键信息）意思弄清楚。的。基础知识链接，很快就可以判断出与题干材料关联的史实，做出正确选择也就是分分钟的事。三、连词：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现）但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。B、递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况“不但……还”、“非但……而且”等。（面（面是……也是”、“连同”、“也”、“只是……而不是”等。于”“既然……那么”、“由于……因此”等。值得注意的是，题干材料往往不出现这些表示因果关系的关联词，但是题干材料的叙述中出一个箭头，这道题作对的可能性就非常大了。四、设问限定性——时间、空间、领域、程度、性质；（经济、全面的、主观的、历史进程、社会转型）五、选项一辩：是否符合历史史实；观点是否正确二辩：是否符合题干内容；（与材料无关或与材料主旨相左的排除）三辩：是否与题干要求有必然的逻辑联系。（比较选择与材料联系密切主旨最相符的答案）选择题解题技巧说一个字或者一个词语、一句话。特殊性，界定解答方向。根据题干中的“题眼”，分析选项，判断每一个备选项是否符合史实，是否符合“题眼”要求，是否与“题眼”有必然的联系。第三步，验证结论。根据“题眼”与正确选项相互印证，再结合试题和所学知识验证答案。选择题解题方法这是排除法中最常用的方法，即题目有明确时间或隐含时间信息的，首先确定题干的时间限制。即备选项中有过于绝对的说法（如全部、都、完全、彻底和均等字眼）一的要求和结合所学知识进行判断后再决定是否排除。即备选项本身的表述有明显错误，与史实或历史基本常识不符合或不完全相符的（做否定型选择题除外），这些备选项也可以排除。此类题目，需要排除的选项是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误，而是指在题干设定的情境下不符合题干意思。选择题常见的错误无视题干和选项的褒贬色彩应对：①通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？②选项的褒贬应该和题干一致。命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。程度失当：故意设置添枝加叶、夸大其词的干扰项。故意用局部代替全部、用个体代替整体、用一个事实来证明普遍的道理（要区分群体和个体，个体是不能反映群体意识的，切勿以偏概全）。偷梁换柱：故意设置偷换概念、偷换主题、移花接木的干扰项。无中生有：故意设置题干材料无从体现或者无法根据材料推理出来的干扰项。逻辑混乱：故意设置因果关系颠倒或与题干设问没有因果关系的干扰项。本末倒置：故意以表象或假象来代替根本的东西。史实错误：故意设置不符合历史事实的表述作为干扰项。似是而非：故意设置表面上看似正确，但实际上离题意较远的干扰项。100练贾思勰的《齐民要术》中记载了制作毛毡、奶酪、油酥的技术，还提到了胡饼、胡饭、胡羹、羌煮逐步为汉人所接受。这说明当时北方（ ）政权更迭频繁 B．民族交融增强 C．经济发展繁荣 统一成为趋势【答案】BA项；材料的重点在于强调不同民族之间的相C项；材料主要是关于DB项。图组内容为都江堰、造纸流程示意图及《齐民要术》《伤寒论》书影，它们反映的共同主题是（ ） 古代医学的发展 B．古代思想的繁荣 C．古代诗歌的繁荣 古代科技的发展【答案】D的发展，D项正确；“古代医学的发展”仅与《伤寒论》有关，排除A项；“古代思想的繁荣”B项；“古代诗歌的繁荣”与CD项。锺繇的楷书刚柔兼备王羲之的字“飘若浮云矫若惊龙北魏的书法雄劲骏放端庄古雅这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ）风格多样 B．交流频繁 C．立意高远 题材广泛【答案】A【解析】根据材料“锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字‘飘若浮云，矫若惊龙’，北魏的书法雄劲骏CDA项。某班级的书法兴趣小组找到了右面这幅书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是（ ）（摹本·局部）该作品创作于北魏时期 B．笔势“飘若浮云，矫若惊龙”C．被称为“天下第一楷书” D．是“书圣”王献之的作品【答案】B晋时期，排除A项；《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，排除C项；王羲之是东晋时期著名DB项。《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙者不知不觉中按照画家所构建的连续空间进行解读。材料意在强调（）曹植心路历程的变化 B．洛神生动的形神气韵C．画家高超的创作技巧 D．画作极高的历史价值【答案】C【解析】据题干“《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙地安排了‘相遇’‘嬉戏’‘离别’等多个空间场景，将独立的故事情节跨越时空融会贯通，CA项；洛神生BC项。学校举行“中国优秀传统文化”展九年班同学参与了一个展区的布根据下列图推断这一展区的主要内容是（ ）秦汉时期的书法成就 B．魏晋南北朝时期的艺术成就C．隋唐时期的绘画成就 D．中国古代书法的发展历程【答案】BACAC项；材料是魏晋南北朝时DB项。之一的篇幅来重点讲“荒政”，有对于水患、旱灾、蝗灾的防治实施细则。这反映出（ ）A．古代农业著作强调已有经验的总结 B．古代科学家以民生为本的务实精神C．中国古代农业生产得到了迅速发展 D．中国古代的农业生产技术领先世界【答案】BA项；题干描述的是对农业生产的技术，无C项；题干并未与世界其它地区和国家进行对比，无法得出领先DB项。小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（ ）中华文明的起源 B．早期国家的产生和社会变革C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固【答案】C映的是三国两晋南北期，该时期国家分裂，政权分立；虽有西晋的短期统一，但未改变历史主流。由于北方战乱，社会过渡，排除B项；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期，排除D项。故选C项。9．前秦的苻（fú）坚即位以来，仿照中原汉族传统的国家礼仪，建造明堂（中国古代举行祭祀大皇帝所进行的农耕活动），还命人举行养蚕之礼。这些举措（ ）A．消除了胡汉之间的对立和矛盾 B．促进了江南地区的开发C．为淝水之战的胜利奠定了基础 D．体现了前秦统治者深受汉族文化的影响【答案】D析】根据题干“仿照中原汉族传统的国家礼仪，建造明堂（中国古代举行祭祀大典的场所），农耕活动），还命一个由少数民族建立起来的政权，但苻坚即位以后，“采纳和实施了中原汉族传统的国家礼仪”“命人举行了养蚕之使前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和，但胡汉之间的对立和矛盾并没有消除，排除A项；苻坚在位时期，前秦统治的区域在北方，这些政策并不能直接促进江南地区的开发，排除B项；在前秦与东晋的淝水之战中，前秦大败，因此，“为淝水之战的胜利奠定了基础”表述有误，排除C项。故选D项。10．根据图示，判断这一历史时期的时代特征是（ ）A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的建立和巩固【答案】BBA项；民族关系发展和C项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的DB项。以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（ ）北方内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。南方北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融。为三国鼎立奠定了基础 B．导致了南方政权的更迭C．推动了北魏孝文帝改革 D．为国家统一创造了条件【答案】D少民族隔阂，为隋的统一奠定了基础，DA项；B项；北魏CD项。如下表格记录的是北魏孝文帝改革的汉化措施。这些措施（ ）迁都洛阳讲汉话改姓氏通婚姻穿汉服促进了民族交融 B．结束了三国两晋南北朝的分裂C．确立了儒家思想的正统地位 D．消除了民族之间的隔阂【答案】A交融，也增强了北魏的实力，AB项；汉C项；孝文帝改革促进了民DA项。汉服代替鲜卑服等，这些措施促进了民族交融。材料中的时间换算成世纪应是（ ）公元4世纪初 B．公元4世纪末 C．公元5世纪初 公元5世纪末【答案】D49414945世纪，世纪最后10ABCD项。历史地图是学习历史的重要史料之一，利用以下地图，可以研究的主题是（ ）中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革C．繁荣与开放的时代 政权分立与民族交融【答案】D间的交流与融合，D项正确。中国境内早期人类与文明的起源主要是指远古时期，排除A项；B项；繁荣与开放的时代主要是指隋唐时期，排C项。故选D项。商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是（ ）人民群众大力拥护 B．顺应了时代发展的潮流C．最高统治者的支持 D．维护了统治阶级的利益【答案】BA项；得到最高统治者DB项。曹魏建立后百姓购买物品计算物价皆普遍使用布帛或谷物北魏孝文帝时北方很多地“犹以他物交易，钱略不入市”。该现象从本质上反映了这一时期北方（ ）铸币金属匮乏 B．币制较为混乱 C．农业技术落后 商品经济衰退【答案】D北方很多地方‘犹以他物交易，钱略不入市’。”结合所学可知，魏晋南北朝时期战乱不已，民间盛A项；题干强调的是以物换物，不能说明币制BCD项。三国两晋南北朝时期端午节在各地被赋予纪念历史名人的文化内涵如山西地区纪念介子推，江浙一带纪念伍子胥。最终，荆楚地区祭祀屈原之俗得到了广泛认同。这说明（ ）南北交流的趋势加强 B．经济重心开始逐步南移C．动荡导致了文化纷争 D．战争动乱丰富社会习俗【答案】A……这时期南北交流的趋势加强，AB项；材料C项；材料内容主要强DA项。（ ）《北魏帝王出御图》A．北方少数民族内迁 B．北魏统一黄河流域C．穿汉服显示贵族身份 D．孝文帝推行汉化措施【答案】D魏时期的孝文帝推行汉化措施，DA项；439CD项。以下文物共同佐证了南朝时期（）粮食作物的高产B．农业技术的进步C．商品贸易的繁荣D．手工业较为发达【答案】DA项；农业技术的进步主要表现在耕作制度、复种制度、灌溉技术B项；商品贸易的繁荣主要表现是商品贸易规模不断扩大、商品CD项。《宋书》云：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”江南地区得到开发的原因不包括（ ）社会秩序比较安定B．江南自然条件优越C．是全国经济重心 北方人口大量南迁【答案】C【解析】本题为逆向选择题，据题干“‘江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下’”和所学知识可知，全国经区得到开发的原因，而是其发展的结果，CC项；在南北朝时期，北方战乱频素之一，B项不符合题意，排除B项；南北朝时期，由于北方战乱，大量的北方人口南迁至江南DC项。——南朝沈约《宋书》楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹……无积聚而多贫。——司马迁《史记·货殖列传》B．江南地区自然条件优越D．江南地区农业生产技术先进、生产经验丰富【答案】C【解析】根据材料“《史记》记载：’楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨’；《宋书》记载：‘江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥’。结合所学可知，这一技术，CA项；江南B（稀D项。C项。下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ）江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 中外文化的交流【答案】ABC项；题干描述DA项。《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这说明（）苏湖熟，天下足【答案】D方人口南迁带来劳动力和先进的生产工具、生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，B项；诸葛亮治蜀有成效在三国时期，且蜀国在西南地区，CD项。东晋诗人谢灵运《山居赋中提到了麻粟豆等农作物以及梨枣杏树等果树这些作物原本种植在北方，而东晋时在南方也种植了。这一现象反映出东晋时期（ ）政局混乱导致北方经济衰落 B．南方的手工业有比较大的发展C．南方劳动人民辛勤劳动耕作 北民南迁促进了江南经济发展【答案】DA项；材料内容没有涉及手工业，排除B项；南方劳动人民辛勤劳动耕作与北方农作物出现在南方CD项。下图是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ）人口迁徙 B．北魏孝文帝改革 C．丝路开通 经济重心的南移【答案】AB项；丝绸之路开通于西汉，不是三国两晋南北朝时期，且丝路开通DA项。下图为我国历史上某一政权形势图，对这一政权描述正确的是（ ）王室衰微，诸位争霸 B．休养生息，巩固一统C．短暂统一，民族内迁 D．“王与马，共天下”【答案】D316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，随后，镇守长江317排除A项；休养生息，巩固一统属于西汉初期，排除B项；短暂统一，民族内迁是西晋时期，排除CD项。战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局改善，差距缩小了。这表明魏晋南北朝时期（）江南经济发展水平超过了北方 B．人口南迁推动了江南地区的开发C．北魏的改革促进了江南的开发 D．全国经济重心已逐渐转移至南方【答案】B发，使南北经济发展趋于平衡，BA项；北魏孝文帝改革促进了北方经济的恢复和发展，CC项；安史之乱后全国经济DB项。（今江苏南京影响是（）造成了人们的流离失所 B．促进了民族交融C．促进了少数民族的内迁 D．导致了阶级矛盾激化【答案】B所，排除A项；材料是指北民南迁，而不是当时存在的少数民族内迁，排除C项；材料中北民南DB项。下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是（）早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代 D．内忧外患与救亡图存【答案】BBA项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的时代特征，排除C项；“内忧外患与救亡图存”是中国近代史的时代特征，排除DB项。。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这种变化出现的主要原因是（ ）江南地区农业生产超过北方 B．东晋政府重视发展果树种植C．贸易兴盛推动外来物种增加 人口南迁促进作物品种迁移【答案】D方战乱，为躲避战乱，北民南迁，带去了大量的劳动力和先进的生产技术，并促进作物品种迁移，D项正确；魏晋时期北方战乱，而不是社会稳定，A项说法错误，排除A项；材料强调的是“原项D项。下边是东汉以后部分政权更替示意图，对该示意图的解释不符合史实的是（ ）东汉和西晋都是统一的朝代 西晋结束了三国以来的分裂局面C．西晋与东晋曾经南北对峙 D．东晋时北方有很多政权【答案】C317316C项；东汉是大一统王朝，280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，AA项；80年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，BB项；东晋时北方有很多少数民族建立的政权，DDC项。魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。材料反映了西晋（ ）实行暴政，民族矛盾尖锐 B．民族内迁，缺少文化认同C．汉族南迁，人口大量减少 D．八王之乱，社会动荡不安【答案】A……残酷的民族压迫，使各少数民族对‘’”可以得出魏晋统治者针对少数民族采取的政策十分残暴，这B项；材料没有提及C项；八王之乱是西晋统治集团内部爆发的冲突，与少数DA项。’的同时，各少数民族……这反映了西晋王朝的特征是（）C．内迁各族，起兵反晋【答案】AB．统治集团，奢侈腐化‘八王之乱’的同时，各少数民族部落也纷纷起兵……而亡，A项正确；题目中并未着重强调统治集团奢侈腐化这一特点，排除B项；“内迁各族，起C项；题目重A项。出内迁的少数民族（）C．实现全国的再统一【答案】DB．消除胡汉之间的对立和矛盾徙高潮，排除A项；内迁的少数民族并没有消除胡汉之间的对立和矛盾，排除B项；当时没有实CD项。秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（ ）文明在阵痛交融中推进 B．游牧民族认同中原文化C．游牧民族内迁带来灾难 D．胡汉矛盾阻碍社会转型【答案】AC项；材料强调战乱中交融、交融中历史向前发展，而不是阻碍社会转型，排DA项。人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”这反映了当时的社会风气是（ ）唯利是图，金钱至上 B．政治腐败，豪华奢侈C．注重门第，鄙视富贵 D．八王之乱，民不聊生【答案】AB项；注重门第意味着在婚姻、社会交往或职业选择中，重视家庭或家族的社会地C项；西晋统治腐朽，DA项。学者苏秉琦指出五胡不是野蛮人是牧人他们带来的有战乱但不只是战乱还有北民族的充满活力的气质与气魄。”该观点旨在强调（ ）北人南迁带来新基因 B．孝文帝推动了民族交融C．少数民族有其优越性 D．中华文化多元一体特征【答案】D……AB项；材料强CD项。胡族一直保持着“炙肉未熟人人长跪前割之”的烤炙传统魏晋南北朝时期烤炙法在刀工、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求。这可用于研究当时（ ）民族文化交融 B．中外交流发展 C．北方人口南迁 江南地区开发【答案】A【解析】据题干“胡族一直保持着‘炙肉未熟，人人长跪前割之’的烤炙传统”“烤炙法在刀工、手文化交融，A项正确；题干仅仅提到的是胡族和汉族的关系，而不是中外关系，排除B项；题干没CDA项。但这一现象一定程度上反映了（）C．经济往来促进民族交融【答案】CB．人口迁徙利于区域开发……因为A项；人口迁徙利于区域开发体现在江南地区，与材料现DC项。成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的七国之乱有关，“八糟”和晋惠帝时的八王之乱有关。这两次变乱的共同原因是（ ）地方诸侯王势力强大 B．中央集权不断增强C．民族矛盾激化 D．吏治腐败【答案】A1616方诸侯王势力强大，A项正确；两次叛乱反映的是中央集权不够强化，排除B项；两次变乱均是CD项。A项。西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等北方游牧民族的坐具。对这一现象解读最准确的是（ ）内迁各族的文化习俗影响了汉族人民 B．洛阳贵族官僚生活简朴C．汉族的习俗影响了内迁各族 D．洛阳贵族官僚盲目攀比，以豪华奢侈为荣【答案】A地区汉人生活习惯的影响，AB项；材料C项；材料没有体现洛阳贵族官僚之间互相攀比生活DA项。下列示意图都体现了我国古代劳动人民的智慧结晶，它们具有的相同功能是（ ）运输 B．防洪 C．水运 灌溉【答案】D翻车具有灌溉功能。故它们具有的相同的功能是灌溉，D项正确；翻车不具有运输功能，排除ABCD项。“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗文分别描写的是（ ）都江堰的修建与官渡之战 B．长城的修筑与赤壁之战C．都江堰的修建与赤壁之战 D．长城的修筑与官渡之战【答案】CBC项。史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末万余口，已有大幅度增长。这说明（ ）官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展【答案】D200CD项。史实推论巨鹿之战歼灭了秦军主力，为灭秦奠定了基础①史实推论巨鹿之战歼灭了秦军主力，为灭秦奠定了基础①为曹操以后统一北方打下基础赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础淝水之战前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态长平之战 B．牧野之战 C．桂陵之战 官渡之战【答案】D国时期，排除A项；牧野之战发生在武王伐纣时期，排除B项；桂陵之战发生在战国时期，排除CD项。、江南诸郡。”该史料记录的是（）长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战【答案】C“（曹）公……与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、之战的，C项正确；长平之战发生于战国时期，秦国名将白起率军在赵国的长平一带同赵国的军队BDC项。“二龙争战决雌雄赤壁楼船扫地空烈火初张照云海周瑜曾此破曹公”此诗相传为李所作，根据历史知识，诗中的“二龙”实际指的是（ ）周瑜军队与曹操军队 B．刘备军队与曹操军队C．孙权军队与曹操军队 D．孙刘联军与曹操军队【答案】D208DABCD项。，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役（）标志孙刘联军惨遭失败 B．为曹操统一北方奠定基础C．标志三国鼎立局面形成 D．为三国鼎立局面奠定基础【答案】D（208年赤壁之战。208年，曹操挥师南下，准备统一全国，曹军与孙刘联军在赤壁对峙，最后曹军大败，D项正确；赤壁之战孙刘联军取得胜利，曹军大败，排除A项；200年的官渡之战为曹操统一北方奠B项；229CD项。三国时期，魏蜀吴政权都对各自统辖地区进行了有效治理。以下说法不正确的是（ ）曹魏重视农业生产，大力兴修水利 B．孙吴开发江东地区，重视海外贸易C．蜀汉派卫温率领万人船队到达夷州 蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州【答案】C大陆的联系，C项符合题意，选择C项；曹魏重视农业生产，大力兴修水利，A项不符合题意，排除A项；孙吴开发江东，造船业发达，重视海外贸易，B项不符合题意，排除B项；蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州，DDC项。语文课上，同学们朗诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒人生如梦，一尊还酹江月。与这首词相关的战役描述正确的是（）官渡之战为北方统一奠定基础 B．赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础C．淝水之战后北方再度陷入分裂 长平之战后秦国加速了统一六国的步伐【答案】B【解析】根据材料信息，语文课上，同学们朗诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，这是一道跨语文学208200A项；淝水之战是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水的一场战争，东晋获胜，排除C项；长DB项。，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ）预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉【答案】A但材料没有涉及，排除B项；华佗擅长用针灸、汤药为人治病，但材料中未曾涉及针灸疗法，排除C项；望闻问切主要是指中医诊断疾病的四种方式，材料没有涉及，排除D项。故选A项。据《后汉书·华佗传》记载，华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”据此可知，华佗（ ）A．发明“麻沸散” B．创编出了“五禽戏” C．擅长外科手术 识到运动有益健康【答案】D除A项；创编出了“五禽戏”是华佗认为运动有益健康的体现，排除B项；题干体现的观点是运CD项。宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的产生有深刻的自然根源、认识根源和社会是因为它们（）都是教人忍受现世苦难、追求来世幸福的说教B．基本上都迎合了统治阶级追求长生不老的心理C．宣传内容都有麻痹人民的思想、维护统治的作用【答案】C主，称他为“太上老君”，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这麻痹人民，C项正确；AD项；BBC项。第二发明。”材料意在强调（）中国古代在天文历法方面成就更高 B．发明主要取决于实用C．中国古代的科技水平领先世界各地 重要发明应服务于农业【答案】B于实用性，BAC项；依据材料“中医中药”分析可知，与农业经济之间没有关系，可知并不是所有发明都服务DB项。、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能”材料中的这项技术（ ）促进了人类文化的传播 B．开启了人类征服海洋的篇章C．过年时烟花爆竹的材料 D．为政府增加了赋税【答案】ABC项；为DA项。从下列图片所示内容的历史发展中，我们可以了解到（ ）书写材料变化 B．古代农业发展 C．古代商业繁荣 中华医学深奥【答案】ABC项；题干未涉及中医相关成果，与DA项。库有蓄，民庶殷富”。发生这种变化的原因是（）丝绸之路的开通B．孝文帝改革推动C．民族交融的加强D．北方人口的南迁【答案】A现不出，排除C项；北方人口南迁促进江南地区的开发，与题意不符，排除D项。故选A项。丝绸之路从亚洲腹地黄河文明的古老土地上起步汇集了北方草原骑马民族江河流域居农业民族两大不同类型的文化又辐射向外将世界几大古老文化圈……等联系了起来……搭起一个历史演进的大舞台。”丝绸之路“起步”的标志性事件是（ ）A．张骞通西域 B．盐铁专卖 C．北击匈奴 D．班超经营西域【答案】A——“丝绸之路”，可以得出，张骞通西域是丝绸之路“起步”的标志性事件，AC项；班超经营西DA项。，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。设立西域都护最重要的影响是（ ）保障了丝绸之路的畅通 B．确立了汉对西域的管理权C．推动了汉代农业的发展 D．开辟了通往欧亚的交通线【答案】B【解析】根据材料“公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮60年，汉代设置西域都护，管辖范稳定、保障丝绸之路安全畅通方面做出了突出贡献，但不是设立西域都护最重要的影响，排除AC项；丝DB项。（ ）实现了中外经贸的互联互通 B．推动了佛教向中国传播C．促进了东西方经济文化交流 D．加强了汉与西域的联系【答案】CA项；题干旨在说明丝绸之路促进了东西方经济文化交流没有涉及佛B项；题干旨在说明丝绸之路促进了东西方经济文化交流不能说明加强了汉与西DC项。对如图所反映历史现象的准确理解是（ ）BCD．诸侯强大威胁中央【答案】AC项；诸侯强大威胁中央出现在西汉前期，与图示内容DA项。汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”它反映了当时（ ）阶级对立 B．政治黑暗 C．民不聊生 文化普及【答案】BC项；文化普及是指通过各种方式和手段，提高一个社会群体的文化水平DB项。如图历史漫画简明而形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力。由此导致（ ）藩镇割据形成 B．东汉走向衰亡 C．民族政权并立 百家争鸣出现【答案】BADB项。99课秦统一中国10课秦末农民大起义12课大一统王朝的巩固原始社会与中华文明的起源 B．政权分立与民族交融C．统一多民族国家的建立和巩固 D．奴隶社会向封建社会的过渡【答案】C【解析】根据题干信息“第9课秦统一中国、第10课秦末农民大起义、第11课西汉建立和‘文景之治’、第12课大一统王朝的巩固”并结合所学知识可知，第9课到第12课的内容与秦汉时期有221巩固，CA项；三国两晋南北朝时B项；春秋战国时期是奴隶社会向封建社会过渡时期，排DC项。王红开展研究性学习准备了下列图片，这组图片反映了她学习的主题为（ ）早期国家的产生与社会变革 B．统一多民族国家的建立与巩固C．政权的分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代【答案】BA项；政权的分立与民族交融是三国两C项；繁荣与开放的时代反映的是隋唐时期的时代特征，排除DB项。制作思维导图是学习历史的常用方法。下面是“西汉的建立与巩固”思维导图，图中①②处应分别填入的内容是（ ）无为而治；罢黜百家，尊崇儒术 B．以德治国；礼治C．兼爱、非攻；罢黜百家，尊崇儒术 以法治国；分邦建国【答案】A【解析结合所学知识可知汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训实行了与民休养生息的政策，这一政策是道家“无为而治”思想在汉代的具体体现汉武帝接受董仲舒“罢黜百家尊崇儒术”以德治国是指以道德原则作为治国理政的核心手段和准则通过引导和教化来推动社会的道德建设和发展，与休养生息的政策不符，排除B项；兼爱、非攻，与墨家思想相关，与休养生息的政策不符排除C项以法治国与法家思想相关与休养生息的政策不符排除D项故选A项67．下图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ）长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当A．分裂 B．战乱 C．统一 D．开放【答案】C除A项；“汉并天下”反映的是汉统一天下，结束了战乱，排除B项；“汉并天下”反映的是汉DC项。历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（）年，李冰主持修建都江堰CD．华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏”【答案】CC项。下表反映出汉初实行的政策是（）1下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农2将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民3减轻农民的赋税，减免徭役及兵役休养生息B．郡国并行C．编户齐民D．中央集权【答案】A【解析】根据题干信息“下令‘兵皆罢归家’，让士兵还乡务农”“将因战乱、饥荒成为奴婢的人释生息政策。为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役，A项正确；郡国并行制属于汉初的地方制度，与题干信息不符，排除BC项；中央集权制是一种国家政权的制度，A项。·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ）风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断【答案】BACDB项。领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ）项羽、吴广 B．陈胜、吴广 C．项羽、刘邦 陈胜、刘邦【答案】B209B项正确；ACDB项。史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ）A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》【答案】AB项；孟姜女哭长城的传说是经过人为DA项。《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下秦灭亡的根本原因（）农民起义和地方割据 B．外族侵略与战争频繁C．秦朝的残暴统治 D．经济崩溃与财政困难【答案】CA、B、DC项。亡的征兆，秦始皇的做法就占了好几条。”该学者意在说明秦朝的速亡（）与暴政有着不可分割的关系 B．在于摒弃了法家的治国思想C．起因于反秦势力的日益壮大 源于社会阶级矛盾不断激化【答案】AB项；题干中并未提及反秦势力的壮大与秦朝速亡之间的直接关C项；学者的论述主要围绕秦始皇的做法与法家理念的冲突展开，并未涉及社会阶级矛DA项。下面三幅图片的变化反映了春秋战国时期（ ）BCD．统一趋势不断增强【答案】D较为分裂的时期，图2和图3逐渐出现统一的趋势，即春秋时期诸侯国众多，到战国时期诸侯国主221变化，排除A项；社会倒退这一说法错误，社会是走向了统一，始终在进步，排除B项；材料只CD项。“秦朝的统一决不全是兵力的关系在政治上经济上文化上本有趋于统一之势而秦特收其成功。”材料表明（ ）嬴政在统一过程中的作用不大 B．秦的统一是历史发展的必然趋势C．秦统一与军事力量没有关系 郡县制度的建立是秦统一的基础【答案】B是历史发展的必然趋势，B项正确；嬴政在统一过程中的作用在材料中未体现且与史实不符，排除ACDB项。就上古而言第一次超越是殷周变革实现了封建制的天下一统第二次是周秦变革实现郡县制的天下统一。后者胜过前者之处，在于（ ）建立封建社会 B．升顶君主权力 C．巩固民族国家 强化中央集权【答案】D36郡，在郡下设县，县以下又设乡、里、亭等基会制度变化，排除A项；不管是殷周还是周秦，君主权力都是至高无上的，排除B项；殷周变革CD项。；东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力魏晋时新律不少条文突出上下尊卑同罪而不同罚这反映（ A．儒家经典不再影响法律实施 B．佛道兴起影响法律条文解释C．儒学对法律的影响逐渐深入 D．儒家学者继承发展前代法律【答案】CA项；材料强调的是儒学对法项；是儒家思想影响后代法律，不是继承发展前代法律，DC项。下图这幅漫画所反映的思想属于（ ）道家 B．儒家 C．墨家 法家【答案】A【解析据题干图片信息“前和后是互相对待而形成顺序的”“圣人以无为的态度来处理世事实行不言的教导。”和所学知识可知，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然;世间可以相互转化的。老子善于从正争，天下就能太平。老子是道家的代表，A项正确；儒家提倡“仁”、以德治国，与题意不符，排除B项；墨家主张“兼爱”“非法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。与题意不符，排除D项。故选A项。80．请观察下图，椭圆形标注里的问号应该是下面哪一观点？（ ）“仁者爱人、克己复礼” B．“无为，则无不治”C．“民为贵，社稷次之，君为轻” 知彼知己，百战不殆”【答案】AB项；战国时期儒家的代表人物孟子提出C项；“知彼知己，百战不殆”是兵家的思想，DA项。某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。其中哪个组的观点更为合理（ ）A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要大力提倡节俭【答案】AB项；道家主张无为而治，可以让学C项；墨家主张兼爱非攻，损害公物不属于奢侈浪DA项。下表中内容反映出“百家争鸣”（ ）百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁义礼智信；民为邦本墨家“兼爱”，爱无差别等级法家“尚法”，依法治国推动了战国时期经济的繁荣 B．导致了战国时期社会变革C．对后世的思想文化影响深远 极大地解放了人们的思想【答案】CADC项。（）社会正礼崩乐坏 B．兼并战争规模宏大C．铁器牛耕的进步 秦王嬴政一统天下【答案】BA项；“铁器牛耕的进步”的说法，与题干“刻有水陆攻战场景的图案”CD项。故B项。摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会摘要四文明转新：从华夏认同到多元一体段特征是（）摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会摘要四文明转新：从华夏认同到多元一体社会大变革的时代B．早期国家的产生 C．民族关系的发展 从分裂到完成统一【答案】ABC项；春秋战国是大分裂时期，并未完DA项。春秋战国之前的中国社会是封建诸侯、贵族分权的时代，是血缘社会；春秋战国之后的中国国时期（）是社会转型大发展时期 B．分封制逐步走向瓦解C．国家四分五裂，内斗不断 D．华夏认同的观念加强【答案】AB项；题C项；春秋战国的时期的民族DA项。以下为战国时期主要诸侯国的部分战争状况，这反映出当时的形势是（ ）魏灭中山国，侵入秦之河西秦15县齐联合三晋、宋等国攻秦；灭亡宋国燕联合三晋、秦、楚伐齐楚“合纵”攻秦；灭亡越国赵攻取魏河北地区韩攻取郑、宋土地诸侯争霸 B．诸侯间攻伐兼并 C．尊王攘夷 政权并立到统一【答案】B15县”“联合三晋、宋等国攻不符，排除A项；春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争DB项。春秋战国时期、诸侯国的数量在战争中逐步变少；法家主张建立大一统的封建国家；各族频繁往来、密切联系。这些现象共同说明了（ ）国家统一是大势所趋 B．变法改节已迫在眉睫C．诸侯纷争正逐渐平息 D．社会转型将悄然进行【答案】ABC项；社会转型指的是奴隶DA项。时空观念是历史学科核心素养之一。下列事件中，发生在①时期的是（ ）盘庚迁殷 B．国人暴动 C．诸侯争霸 商鞅变法【答案】CA841BD项。