幼儿园大班艺术活动《纸浆的无限创意》教案

第第页幼儿园大班艺术活动《纸浆的无限创意》教案一、活动目标：1.通过观察纸浆艺术品，了解纸浆的制作方法和步骤。2.愿意运用纸浆的制作原理，大胆创作。3.感受创意的无限乐趣，培养想象力和创作力。二、活动重难点：重点：了解纸浆制作的方法和步骤。难点：能大胆地进行纸浆创意。三、活动准备：卫生纸、丙烯颜料、硬纸板、镊子、白乳胶、调色碗若干、黑色记号笔。四、活动过程：（一）开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣。教师出示一张纸巾，请幼儿观察师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么？师：大家觉得纸巾都有什么用？师：纸巾给我们的生活带来了方便，你觉得它能给我们生活的环境带来美的享受吗？师：说说你会用纸巾做什么？（充分调动幼儿的思维，思考纸巾还能用来做什么。）（二）基本部分。1.出示纸浆作品，欣赏感受作品的“美”。师：今天老师带来了一些艺术品，大家看看，它们美吗？美在哪里？师：猜猜这些作品是用什么做的？师：怎么用纸做成纸浆作品呢？（讲解纸浆画制作方法）1.准备一个容器，将面巾纸撕碎放入其中，加入适量水浸泡，搅拌成纸泥。2.将搅拌好的纸泥分别放到若干个小容器内，在每个容器内加入丙烯颜料，把纸浆搅拌均匀。3.再加入适量的乳白胶，这个作用是为了粘贴的牢固性。4.在硬纸板上用记号笔画上要粘贴的图案。5.开始粘贴，按不同部位粘贴上不同颜色的纸浆，捏塑出理想的形状，细致的部分可以用镊子来辅助。6.待作品完成后，放在通风处晾干即可。（三）幼儿作品欣赏。引导幼儿大胆介绍自己的作品，感受自己作品“美”的同时，欣赏他人作品的“美”。（四）活动延伸。1.在区域活动中引导幼儿自制纸浆面具等。2.鼓励幼儿用自己制作的纸浆面具进行角色表演，将区域活动的美劳区、语言区、表演区等联系起来。3.在主题的范围下，尝试运用纸浆装饰教室。微反思艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。在每个幼儿的心目中都有一颗美的种子。对于大班幼儿而言，他们的视野在不断开阔，认识美和感受美的途径也在不断丰富。所以作为幼儿活动中的引导者、支持者。我们要为幼儿充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。纸浆制作，对于大班幼儿而言，充满新奇和挑战，这恰恰符合他们勇于尝试新鲜事物，大胆挑战的年龄特点。当老师还在制作范例时，就吸引来了许多孩子的“围观”。“老师，你这是在做什么呀？”“还用卫生纸呢！”“这是什么啊？刷在卫生纸上。”孩子们观察的可真够仔细，我也就随声附和—“这是艺术品啊，感觉怎么样？”“好漂亮啊！”我顺势先将纸浆介绍给孩子们。“这个就是纸浆艺术品。需要用到哪些材料？孩子们看我准备的材料进行一一介绍。”“卫生纸、双面胶、白乳胶、刷子等。”那么步骤呢？我和孩子们一起回忆步骤。看到他们和老师共同寻找制作方法，他们专注、爱钻研的精神令我深思。卫生纸，这些在幼儿的生活中看似平常不过的材料，能有如此大的神奇创意，这让孩子没不觉发出声声赞叹。活动本身，对于大班幼儿而言，充满乐趣与无线的想象、挑战。所以，虽然制作过程有些繁琐、复杂，但孩子们的专注力以及参与活动的积极性都非常高，都有想自己亲身“试验”的强烈欲望。活动中，教室能引导不同能力水平的孩子运用纸浆进行创意拼贴，能力强的孩子有的造型除了圆形、三角形等难