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文档简介
说和做臧克家学习目标：●通读文章内容，感知闻
一多先生言行片段●细读诗意语言，感受闻
一多先生光辉形象●丰读如火诗篇，感悟闻
一多先生高尚品质作者介绍臧克家，诗人。1905年出生于山
东诸城，从小受家庭影响，喜欢古典
诗词和民歌，被称为“农民诗人”“泥土诗人”。代表作：诗集《
烙
印
》闻
一
多，诗人，学者，民主战
士，
代
表
作：诗
集
《红
烛
》、
《
死
水
》
,
学
术
著
作
《神
话
与
诗
》
、
《
唐诗杂论
》写作时代背景：本文写于20世纪40年代，当时中国正处
于抗日战争时期，民族危机深重。在这样的
背景下，闻
一
多先生从学者转变为革命家，积极投身抗日救亡运动和争取民主的斗争，体现了他对国家命运和民族前途的深切关注。kāng
kǎi慷慨淋漓qiè锲而不舍péngpài澎湃dǒu气冲斗牛kuī目不窥园jiào校补dié迭起生难字·
慷慨淋漓：充满正气、情绪激昂·
气冲斗牛：形容气势之盛可以能直冲云霄
·
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做·
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力·
目不窥园：形容埋头读书，不问外事1、读第
一
、二段，思考：运用什么修辞手法?有什么作用?引用、对比内容上：引用“闻
一多”的话，表现了闻
一多的品质
结构上：开门见山，直接点题；设置悬念，引出下文2、阅读第三、四自然段(
1)“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……范围以
内”运用了什么描写方法?有什么作用?细节描写，写闻
一
多先生头发、书桌凌乱这些细节，
表现了他潜心治学的专注态度。2、阅读第三、四自然段(2)
“
一个又一个的四方竹纸本子，写满了密密麻麻
的小楷，如群蚁排衙”运用了什么修辞方法?有什么作
用?比喻，生动形象第说明了闻
一多先生字写得十分工整，突出先生严谨治学的态度。3、阅读第十四自然段(1)“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形式紧张，
明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂
特务，慷慨淋漓，并指着这群摆类说：
“你们站出来!
你们站出来!”运用了什么描写方法?有什么作用?动作、语言描写写出了闻
一
多先生的大义凛然，誓与反动派斗争到底
的决心，表现他英勇无畏的革命精神。4、在文中找出表一轮的句子，并分析作用·
“做了再说，做了不说”这仅是闻
一多先生的一个方面，作为学者的方面。·“闻
一多先生还有另外一个方面，做为革命家的方面”位于文章中间，用于时间的转换衔接处，起到穿针引
线，
承上启下的作用。·“闻
一
多先生是卓越的学者……革命先烈”·“他是口的巨人，他，是行的高标”位于文章的结尾，起总结全文，升华主题，画龙点睛，
发人深思的作用5、在文中找出闻
一
多先生说的话，从中你看到他身上什么样的品质?·
“此身别无长处……定要讲个痛快”●
“
你
们
站
出
来
!
你
们
站
出
来
!一样……再跨进大门”视死如归，英勇无畏.“我们要准备像李
先生小
结
：结
构
严
谨
,
过
度然
,
运
用
夹
叙
夹
议
的
手
法
记
叙
了
闻
一
多
先
生
作
为
足
额
这
和
革
命
家
的
说
和
做
,
高
度
赞
扬
他
严
谨
的
治
学
态
度
,
及
为
国
家
、
为
民
族
、
为
民
主
献
身
的
精
神
。以
“
仰
望
星空
”
为
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