海南省文昌市2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷

海南省文昌市2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。（25分）（本大题共4小题）1．为了促进传统文化与现代科技的融合，我校八年级开展了“探索之旅——传统文化与现代科技的碰撞”实践活动，让同学们在时空穿越中感受传统文化的魅力和现代科技的神奇，从而增强文化自信，厚植爱国情怀。请你积极参与并完成下列任务。（1）对这幅体现传统美德的书法作品所使用的字体判断正确的一项是A.篆书B.楷书C.隶书D.行书（2）请把这幅书法作品的内容用正楷体正确、规范地写在下面。2．阅读下面文段，按要求完成下列各题。ㅤㅤ①科技兴则民族兴，科技强则国家强。今年6月，习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会上为国家最高科学技术奖获得者颁奖并发表重要讲话，强调要“大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员要志存高远、爱国奉献、shǐ（）志创新”。ㅤㅤ②科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。他们具有胸怀祖国、服务人民的爱国精神；具有勇攀高峰、敢为人先的创新精神；具有_____。把我国建设成为科技强国，是近代以来中华民族①（A.孜孜以求B.孜孜不倦）的梦想，一代又一代的中华儿女为之②（A.费尽心思B.殚精竭虑）、不懈奋斗。现在，历史的接力棒已经交到我们手中。我们要大力弘扬科学家精神，为推动科技创新、建设科技强国提供良好的文化氛（）围和社会环境。更要树立雄心壮志，鼓足干劲、发愤图强、团结奋斗，朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进！（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。①shǐ志创新②氛围（2）结合语境，从文中括号内选择恰当的词语填入横线处。（只填字母序号）（3）仿照文中第②段画线句子，再续写一句话，构成一组排比句。（4）为弘扬科学家精神，本周末语文老师想给同学们布置作业，作为语文科代表，请你把老师的话转述给同学们。ㅤㅤ语文老师说：“这个周末，让同学们回去积累素材，摘抄一则主题为‘无私奉献’的科学家的故事。”3．请根据要求默写古诗文原句。ㅤㅤ古典诗词作为中华文化的瑰宝，承载着无数文人墨客的情感与智慧。如“（1），似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》），表达作者对青春易逝的感慨和人事变迁、聚散无定的惆怅；“东风不与周郎便，（2）”（杜牧《赤壁》）以二乔的命运代替东吴的命运，表达自己怀才不遇、生不逢时的愤懑；“报君黄金台上意，（3）”（李贺《雁门太守行》）抒写作者忘身报国、奋勇杀敌的决心；“（4），学诗谩有惊人句”（李清照《渔家傲》）感慨自己空有才华，不能为世所用。还有（5）“，”（杜甫《春望》）借明丽之景抒写自己感时伤乱的情怀；（6）“，”（《孟子三章》第一章）从正反两方面指出施行仁政的重要性。这些作品以极其丰富的情感表达成为我们理解历史、感悟人生的重要途径。4．椰海中学校团委将要开展以“弘扬经典文化，助力科技创新”为主题的科技文化节活动，请你参与并完成以下各题。（1）为促进传统文化与科技创新的融合，我们要守护好身边的文化遗产，为此校团委拟写了一则倡议书，请按要求完成下列各题。亲爱的同学们：ㅤㅤ文化遗产彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆。为弘扬和继承中华民族优秀传统文化，保护我们身边的文化遗产，特发出如下倡议：ㅤㅤ一自觉遵守相关保护规章制度，提高对文化遗产的保护意识；ㅤㅤ二主动参与学校或社区组织的各类文化遗产的宣传活动、保护活动；ㅤㅤ三_____；ㅤㅤ四积极向有关部门举报盗窃、破坏文化遗产的不法行为，维护文化遗产安全。ㅤㅤ让我们携起手来，共同保护身边的文化遗产，保护中华民族文明的珍宝，做中华民族传统文化的传承人和发扬者。椰海中学校团委2025年1月6日①这则应用文格式上有一处缺漏，请提出修改意见。②倡议书中画曲线的句子有语病，请提出修改意见。③请在横线上补充一条保护文化遗产的倡议内容。（2）为弘扬传统文化，科技文化节中要求参与活动的同学推荐当地的文化遗产，请你从以下选项中任选一项推荐，并写出推荐理由。文化遗产：文昌公仔戏文昌椰雕文昌盅盘舞文昌孔庙我推荐的文化遗产名称：；推荐理由：二、品味与鉴赏。（35分）（本大题共5小题）5．阅读下面这首诗，完成问题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗歌中几个字既写尘世的喧嚣，又暗写官场的污浊，但诗人内心却能做到宁静脱俗，是因为（2）结合诗歌内容，谈谈你对诗中“真意”一词的理解。6．阅读下面两篇文言文段，完成问题。【甲】ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子•告子下》）【乙】ㅤㅤ上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽③自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希④，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”【注释】①上：指唐太宗。②傥：倘若。③遽（jù）立即；迅速。④希；同“稀”：罕见。（选自《资治通鉴•唐纪》）题项与题干句子可选答案问题设置（1）选出句中加点字读音正确的项。曾益其所不能入则无法家拂士A.céngbìB.céngfúC.zēngbìD.zēngfú（2）给下列加点字选择正确的义项。①管夷吾举于士A.对人的美称。B.狱官。C.士兵。①②③④②必先苦其心志A.使……痛苦。B.痛苦。C.劳苦、辛劳。③尤宜将护A.合适、适当。B.应当。C.表示理应发生。④诚自古所希A.认真、恳切。B.诚恳。C.确实、实在。（3）将下列句子翻译成现代汉语。①故天将降大任于是人也。①译文：②故欲数闻卿辈谏争也。②译文：（4）结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。7．名著阅读。ㅤㅤ为了更深入地研读名著《红星照耀中国》和《昆虫记》，班级组织了一次名著联读活动，请你也参与其中。ㅤㅤ围绕下面的两张图片，你们班同学开展“我把我讲给你听”活动，以自述的形式讲述故事。请你联系名著内容，在下面的横线上补充相应内容。大家好！今天，我把“我”讲给你听。这张照片，是斯诺于1936年拍摄的，这是“我”——一个被叫作“山西娃娃”的红小鬼。“我”（从红小鬼的精神品质方面作答）大家好！今天，我把“我”讲给你听。我螳螂，有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。“我”（从螳螂的习性方面作答）（3）鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书。”结合整本书，选择一种昆虫，谈谈它给你的启示。8．文学类文本阅读。海上的父亲虞燕ㅤㅤ①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。ㅤㅤ②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。ㅤㅤ③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。ㅤㅤ④荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。ㅤㅤ⑤父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。ㅤㅤ⑥那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。ㅤㅤ⑦船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。ㅤㅤ⑧待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。ㅤㅤ⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。ㅤㅤ⑩我时常想起那个画面：已当上水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转二到三圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。（选自《读者》）2020年第11期，有删改）（1）【内容感知】海上生活磨炼了父亲，也成就了父亲。请结合全文内容列出父亲海上职业生涯的三种身份。（2）【语言赏析】品读文中画横线的句子，联系语境，按要求任选一题作答。①每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（请从修辞角度赏析）②已当上水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转二到三圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。（赏析加点词的表达效果）（3）【描写角度】请结合文章内容说说开头和结尾两处景物描写有什么作用？（4）【人物形象】阅读全文，请围绕“船”一词，参照示例，结合文本内容分析父亲的人物形象。示例：荔枝—一颗颗荔枝，一路上的小心翻捡，看儿女食吃时的不住叹气，都承载着父亲对子女细致深切的爱。9．实用类文本阅读。台风的功与过【材料一】ㅤㅤ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。ㅤㅤ②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是台风带来的。ㅤㅤ③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。ㅤㅤ④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。ㅤㅤ⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。（选自《百科知识》，有删改）【材料二】ㅤㅤ当台风在陆地上穿过时，陆上气压降低。气压的微小变化最终触发断层活动。林德说：“但这种变化非常小。由于台风扮演了一个触发器角色，断层一定处于接近破裂的不稳定状态。”但在地面上，我们“完全察觉不到”这种方式频繁引发的慢地震。林德认为，他们有理由得出这样一种推测，慢地震的频繁发生可能降低了级别更高、破坏性更大的地震发生频率。（选自《自然杂志》，有删改）（1）【信息梳理】下列说法符合原文意思的一项是A.台风带来的狂风和暴雨只会造成人类重大的生命或财产损失。B.台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。C.台风中心的高气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。D.慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。（2）【主旨探究】请从材料一中找出一句能概括主旨的句子，这句话引发你怎样的思考？（3）【语言辨析】材料一第③段画横线句子中加点的词语能否去掉？为什么？（4）【综合分析】根据两则材料内容，说说台风有哪些“功”？三、写作与表达。（50分）任选一题按要求作文。（本大题共2小题）10．阅读下面材料，作文。ㅤㅤ孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是需要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。而且还为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”ㅤㅤ请从中选择感触最深的一点，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以分享你的成长故事，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式写出你的认识与感悟。ㅤㅤ要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。11．作文。ㅤㅤ在一个阳光明媚的早晨，我醒来后发现自己竟然变成了一只小昆虫！我既惊恐又好奇地打量着周围的一切……接下来会发生什么呢？ㅤㅤ请你发挥想象，自拟题目，写一篇想象作文。ㅤㅤ要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。

参考答案1．【答案】（1）C（2）己所不欲，勿施于人。【解析】（1）本题考查书法常识。根据隶书的笔画特点蚕头雁尾进行判断。故选C。（2）本题考查书法常识及书写习惯。古人是从左至右书写，书写时注意汉字结构，占格匀称，要以竖中线为对称轴，书写匀称。【关键点拨】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2．【答案】（1）①矢②fēn（2）①A②B（3）示例：具有追求真理、严谨治学的求实精神（4）语文老师说，这个周末，让我们回去积累素材，摘抄一则主题为“无私奉献”的科学家的故事。【解析】（1）本题考查字音、字形。矢志不渝：立下誓言或志愿，绝不改变自己的志向或信念。“氛围”的“氛”读作“fēn”，周围的气氛和情调。（2）本题考查词语分析。①空，孜孜不倦：强调的是持续不断地工作或学习，不知疲倦。孜孜以求：指不知疲倦地探求某种目标或知识，强调的是对目标的持续追求和努力。根据语境，这里应选A；②空，费尽心思：意味着挖空心思，想尽办法。通常用于描述为了达至某个目的而采取的各种手段和方法。殚精竭虑：兽性为用尽精力，通常用于描述为了某个目标而全力以赴的努力和付出。根据语境，这里应选B。（3）本题考查仿写句子。句式一致，语意正确，表达通顺即可。示例一：具有淡泊名利、潜心研究的奉献精神。示例二：具有集智攻关、团结协作的协同精神。（4）本题考查句子转述。转述时要注意人称的变化，信息传达准确、完整，不改变事实。【关键点拨】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3．【答案】（1）无可奈何花落去（注意“奈”的书写）（2）铜雀春深锁二乔（注意“锁”的书写）（3）提携玉龙为君死（4）我报路长嗟日暮（注意“嗟”的书写）（5）感时花溅泪恨别鸟惊心（6）得道者多助失道者寡助（注意“寡”的书写）【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【方法总结】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1、保持良好的心态，培养识记兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。3、提倡使用名句，巩固识记成果。4、留心特别词句，规避识记误区。4．【答案】（1）①没有标题，应在第一行正中间写上“倡议书”。②把“弘扬”和“继承”互换位置。③示例：文明参观文化遗产，不乱涂乱画，不破坏文物。（2）文昌盅盘舞。推荐理由：文昌盅盘舞是海南非物质文化遗产之一。它有着独特的角色扮演，通过使用盅、盘、筷等日常餐具作为道具相互敲击起舞。其表演诙谐风趣，情绪欢快，乡土气息浓郁，深受人们喜爱。有着重要的历史研究价值、社会价值和文化价值。【解析】（1）①本题考查倡议书格式。格式上：没有标题，应在第一行正中间写上“倡议书”。②本题考查病句修改。句子有语序问题，应该把“弘扬”和“继承”互换位置。③本题考查句子补写。此题答案不唯一。示例：文明参观文化遗产，不乱涂乱画，不破坏文物。（2）本题考查阅读拓展。任选一项推荐，并写出推荐理由即可。示例：文昌盅盘舞。推荐理由：文昌盅盘舞是海南非物质文化遗产之一。它有着独特的角色扮演，通过使用盅、盘、筷等日常餐具作为道具相互敲击起舞。其表演诙谐风趣，情绪欢快，乡土气息浓郁，深受人们喜爱。有着重要的历史研究价值、社会价值和文化价值。【关键点拨】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5．【答案】（1）“车马喧”“心远地自偏”（2）“真意”可以理解为诗人希望远离世俗的纷扰，对恬淡闲适的田园生活的追求。（或表明作者厌恶世俗和官场的污浊风气、名利纠纷，归隐田园，希望在田园的悠然和闲适中保持高洁的品行。）【分析】这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。“结庐在人境，而无车马喧”句作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。“问君何能尔？心远地自偏”中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。（2）本题考查对诗人情感的把握。“此中有真意，欲辨已忘言”句意：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。此应该就是指远离官场尘嚣，悠然自得的隐居生活。有真意就是其中包含着人生的真理。换句话说就是感受到平平淡淡才是真，这种悠闲的生活才是真正适合自己的生活。【关键点拨】古典诗词鉴赏的基本方法：1、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。2、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。3、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。4、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。【诗词鉴赏】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。6．【答案】（1）C（2）①B②A③B④C（3）①所以上天将要下达重大使命给这样的人。②所以（我）希望多次听到你们的进谏争辩啊。（4）唐太宗时期国家处于相对安定的状态，但这种安定容易让人放松警惕，唐太宗能有居安思危的意识，这是国家长治久安的保障，所以魏征为此感到高兴。这正体现了甲文“生于忧患而死于安乐”的观点，只有时刻保持忧患意识，国家才能长久兴盛。【解析】（1）本题考查字音。“曾益其所不能”中“曾”同“增”，增加的意思，读音为“zēng”；“入则无法家拂士”中“拂”同“弼”，辅佐的意思，读音为“bì”。故选C。（2）本题考查词语解释。①“管夷吾举于士”意思是管夷吾从狱官手里被释放并任用，这里的“士”指狱官。故选B。②“必先苦其心志”意思是必定要先使他的内心痛苦，“苦”是使动用法，使……痛苦。故选A。③“尤宜将护”意思是还应当护理调养，“宜”是应当的意思。故选B。④“诚自古所希”意思是这确实是自古以来所罕有的，“诚”是确实、实在的意思。故选C。（3）本题考查翻译。①重点词：故，所以；将，将要；降，降临；大任，重大的责任；是，这。译文：所以上天将要下达重大使命给这样的人。②重点词：故，所以；欲，希望；数，多次；闻，听到；卿辈，你们这些人；谏争，进谏争辩。译文：所以（我）希望多次听到你们的进谏争辩啊。（4）本题考查内容的理解。甲文观点是“生于忧患而死于安乐”，即忧患能使人生存发展，安逸享乐会使人萎靡死亡。魏征“唯喜陛下居安思危”的原因是：唐太宗时期国家“幸安”“四夷俱服”，处于相对安定的状态（对应甲文中的“安乐”），但这种安定容易让人放松警惕，如同甲文中所说“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，如果统治者在这种安逸的环境中放纵自己，不居安思危，国家就可能会走向灭亡。而唐太宗能“日慎一日，唯惧不终”，有居安思危的意识（对应甲文中的要有忧患意识），这是国家长治久安的保障，所以魏征为此感到高兴。这正体现了甲文“生于忧患而死于安乐”的观点，只有时刻保持忧患意识，国家才能长久兴盛。【方法总结】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。【参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱他的行动，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】唐太宗对身边的大臣说：“治理国家如同治病，病即使痊愈，还应当护理调养，如果马上就自我放纵，（一旦）旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征说：“国内国外得到治理而安宁，我不认为这是值得高兴的，只是对陛下居安思危感到高兴。”7．【答案】（1）不怕苦，不怕累；乐观积极；坚韧不拔；有强烈的自尊心和集体荣誉感。（2）善于运用“心理战术”制服敌人，我的两只大弯钩凶猛有力，蝗虫是我的美餐。（3）示例：阅读《昆虫记》，我了解到蚂蚁是顽强的乞丐，而蝉是勤苦的生产者。这启示我只有认真观察，才会发现事物的本质。【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。【解析】（1）本题考查人物形象。“红小鬼”是当时苏区十二三岁的少年先锋队员，在作者斯诺的笔下，他们一个个活蹦乱跳，有趣可爱。他们也有自己的尊严，所以当作者用“喂”向他们打招呼时，他们毫不理睬。他们认为应该称呼“红小鬼”。他们认真负责、一丝不苟，对自己的岗位，尽职尽责正直，不因为对方是领导就放宽、偏袒。他们满脑子想的都是红军，为红军着想，以集体、大局为重，心中时刻想着红军。他们精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习，在他们的身上寄托着中国的将来。（2）本题考查故事情节。在《昆虫记》中的螳螂：从“一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以至一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外”“身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开，呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点”可知，螳螂善于运用“心理战术”制服敌人；从“螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地瞪踢。它的小命休矣。螳螂收起战旗——翅膀，复现常态，开始美餐”可知，螳螂凶猛有力。（3）本题考查名著评价。结合《昆虫记》的主要内容，任选一种昆虫，分析作答，突出它带给我们的启示即可。如“邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝；这对我们学习生物科学知识非常有益；“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”中既采用对比手法，又采用比喻的修辞手法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。这启发我们认真观察，才会发现事物的本质。【关键点拨】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。8．【答案】（1）①木帆船海员：父亲的海员生涯起始于木帆船，在那里他经历了极度艰苦的晕船折磨，还要强忍着身体不适为船员做饭，这是他职业生涯的起点，也是磨炼的开端。②机帆船船员：三年后，父亲调到机帆船，熟练掌握了船上多项技能，如锚泊系岸、海面瞭望等，工作内容更加复杂多样，面临着连夜装货卸货等高强度任务，进一步积累了海上工作经验。③水手长：经过多年在海上的摸爬滚打，历经无数惊险事故，父亲成长为水手长，具备精湛的专业技能，如能精准地将撇缆头撇出，让船平稳靠岸，此时他成为船上的核心领导者之一，肩负起更大的责任。（2）①“每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉”运用比喻的修辞手法，将天气预报中的每一个字比作渔网上沉重的铁坠子。形象地写出在台风天里，“我”和家人等待天气预报信息时内心的极度紧张与沉重，仿佛每一个字都带着巨大的压力，让家人的心随着信息不断下沉，深刻表现出留守家人对出海父亲安危的深切担忧。②“转腰、挺胸、抡臂”生动展现父亲操作撇缆头时连贯娴熟的动作，转腰蓄积力量、挺胸显稳健自信、抡臂聚爆发力。“撇出”体现掷出时的果断迅猛，彰显操控力。“正中”突出结果精准，尽显父亲技艺高超与担当，保障船平稳靠岸。（3）开头“父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”，通过描写父亲回家时身上的海腥味、短暂停留以及眼中浩瀚无边的大海，营造出一种神秘、辽阔又略带漂泊感的氛围，点明父亲的职业与大海紧密相连，引出下文对父亲海上生涯种种艰辛与经历的叙述，为全文奠定了情感基调。结尾“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”，再次描绘大海的浩瀚，与开头相呼应，形成一种回环往复的结构美。此时的大海寂然无声，与前文父亲经历的惊险事故形成对比，衬托出父亲历经磨炼后的沉稳、淡定，历经沧桑后大海依旧，而父亲已成长为能从容应对一切的水手长，升华了父亲的形象，给读者留下深刻印象。（4）船——无论是木帆船、机帆船还是后来父亲担任水手长时所操控的船，船始终是父亲的“陆地”，他一生漂泊海上，凭借着对船的熟悉与掌控，一次次战胜晕船、触礁等艰难险阻，在海上历经生死历险却从未退缩。船象征着父亲的事业舞台，承载着他的梦想与责任，反映出父亲勇敢坚毅、执着坚守的性格特点，他将自己的一生都奉献给了大海与航海事业。【分析】文章讲述了父亲以船为家，从初为木帆船海员饱受晕船折磨仍坚守职责，到成为机帆船船员熟练掌握多项技能、历经艰辛，再到成长为水手长凭借精湛技艺让船平稳靠岸，期间多次遭遇生死历险，而家人在台风天牵挂担忧，父亲一生执着坚守航海事业的故事。【解析】（1）本题考查筛选信息。①木帆船海员：起始阶段，父亲登上木帆船开启海员生涯，这是他踏入航海领域的第一步。在木帆船上，晕船成为他面临的首要难关。文中详细描述了他晕船时的惨状，“四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了”，生动展现出晕船带来的身体极度不适，让人感同身受。然而，即便如此痛苦，他依然牢记自己的职责，要顾及船员们的一日三餐。“木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火”，这些细节刻画了父亲坚韧的一面，在恶劣环境下，克服身体的虚弱，坚守岗位，为他人提供生活保障，为后续成长奠定基础。②机帆船船员：经过三年的磨炼，父亲调到机帆船，此时他已逐渐适应海上生活，技能也得到极大提升。“锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手”，这一系列专业技能的熟练掌握，表明父亲在机帆船上积累了丰富的实操经验，从初出茅庐的新手成长为能够独当一面的船员。机帆船的工作环境同样艰苦，“寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水”，这段描写直观呈现出机帆船工作强度之大，在严寒与恶劣天气条件下，父亲毫无怨言，与同事并肩作战，进一步锤炼了他吃苦耐劳、敬业奉献的精神品质，也让他在航海之路上持续进阶。③水手长：多年的海上摸爬滚打，父亲历经无数生死考验，最终成长为水手长。“已当上水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转二到三圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸”，这一精彩的动作描写，精准展现了父亲作为水手长精湛高超的专业技能，这是长期实践与磨炼的结果。成为水手长意味着肩负更大的责任，要统筹协调船上各项事务，保障航行安全，在危急时刻做出正确决策。父亲凭借多年积累的经验与沉稳的性格，胜任这一角色，引领着船只一次次顺利航行，守护着船员们的生命安全，实现了从普通船员到核心领导者的华丽转身。（2）本题考查句子赏析。①“每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉”运用比喻修辞，将抽象的天气预报中的字具象化为渔网上沉重的铁坠子。在台风天这种恶劣天气下，出海的父亲生命安全面临巨大威胁，家人只能通过天气预报获取父亲所在海域的情况。“每一个字”都承载着家人对父亲安危的揪心牵挂，仿佛这些字有着实质的重量，如同铁坠子一般，沉甸甸地拽着家人的心不断下沉，生动且深刻地把家人那种极度紧张、焦虑、担忧的心情描绘得淋漓尽致，让读者深切感受到留守家人内心的煎熬，也侧面烘托出父亲海上工作的危险性。②“转腰、挺胸、抡臂”这一系列动词，细致入微地描绘出父亲作为水手长在操作撇缆头时的连贯动作流程。“转腰”是发力的起始，展现身体的扭转带动力量的蓄积；“挺胸”体现出身体的舒展与姿态的稳健，为后续动作提供支撑，凸显父亲操作时的自信；“抡臂”则将力量集中到手臂，以强大的爆发力为撇出缆头做准备，这一连串动作一气呵成，精准呈现父亲动作的娴熟与专业。“撇出”一词极具力量感与速度感，生动地刻画出父亲掷出撇缆头时的果断、迅猛，没有丝毫犹豫，突显其在关键时刻精准操控的能力，这是长期海上实践练就的过硬本领。“正中”强调了结果的精准无误，突出父亲技艺的高超，面对复杂多变的海上靠岸情况，他凭借精湛技能，让撇缆头不偏不倚地命中目标，保障船平稳靠岸，肩负起水手长保障航行安全的重任，尽显其专业素养与担当。（3）本题考查景物描写的作用。开头：“父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”，这段描写开门见山，通过极具特色的细节“淡淡的海腥味”，瞬间将读者带入父亲所处的海洋环境氛围中，让父亲海员的身份一目了然。提及父亲在家短暂停留，强调船对他而言如同陆地般重要，凸显父亲与大海、船只紧密相连的生活状态，他仿佛是大海的游子，陆地只是短暂的栖息之所。对大海“浩瀚无边，深广动荡”的描绘，既展现大海的壮美，又暗示出父亲在海上工作的不确定性与危险性，引发读者对父亲海上生涯的好奇与关注，为下文铺陈父亲经历的种种艰辛与挑战奠定了神秘、略带沧桑的情感基调，如同拉开一场宏大叙事的序幕。结尾：“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”，结尾再次聚焦大海，与开头的大海描写遥相呼应，形成一种结构上的对称美，使文章整体框架更为严谨。此时的大海“寂然无声”，与前文父亲遭遇的触礁、生死历险等惊心动魄的场景形成鲜明对比。历经无数风浪后，大海回归平静，而父亲也在这一次次磨炼中变得沉稳、淡定，从初出茅庐饱受晕船之苦的海员成长为处变不惊的水手长。这无声的大海仿佛是父亲成长历程的见证者，衬托出父亲的蜕变，升华了父亲坚毅勇敢、执着坚守的形象，给读者留下无尽回味，宛如一曲激昂乐章的余韵，久久不散。（4）本题考查人物形象分析。木帆船承载着父亲航海生涯的初始记忆，是他成长的试炼场。晕船的折磨如影随形，文中细致入微地描述晕船症状，让读者真切体会到那种生不如死的难受。但父亲并未被困难击倒，在厨房劳作的场景更是动人心弦。“一点一点地挪过去”“强忍身体的极度不适”等细节，刻画了父亲在困境中不屈不挠的身影。他为了船员的饮食，不顾自身痛苦，艰难履行职责，这充分体现父亲坚韧不拔的意志，即使面对恶劣环境与身体极限的挑战，也绝不退缩，勇于担当起照顾他人的责任，为后续的航海生涯积累了宝贵的精神力量。机帆船标志着父亲航海技能与经验的进阶阶段。他熟练掌握多项关键技能，这背后是无数个日夜的实践与钻研。在寒冷冬夜的装货卸货场景中，“奋战”一词凸显父亲的拼搏精神，与恶劣天气和高强度工作对抗。“古铜色的脸被海水、雨水泡白了”，外貌细节的变化直观反映出工作条件的艰苦，而父亲毫无怨言，持续坚守岗位，与其他船员齐心协力，展现出他吃苦耐劳、敬业奉献的高尚品质，在机帆船上，他向着专业海员的道路大步迈进，不断提升自我，为成为水手长积累实战经验。船贯穿父亲的一生，无论是简陋的木帆船、功能稍全的机帆船，还是后来他掌舵的各类船只，都是父亲实现梦想、履行责任的舞台。从最初晕船时的挣扎，到触礁时的临危不惧，再到熟练靠岸时的沉稳自信，船见证了父亲的每一步成长。他凭借对船的熟悉与操控，克服晕船、战胜触礁等重重艰难险阻，一生漂泊海上，从未放弃。船象征着父亲的事业根基，承载着他对航海的热爱、对船员的责任以及对家庭的担当，全方位反映出父亲勇敢坚毅、执着坚守的性格核心，他将毕生精力奉献给了大海与航海事业，船也因此成为父亲生命的重要标识。结合以上分析，选一点作答即可。【关键点拨】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9．【答案】（1）B（2）客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。思考：台风有过更有功，提示我们事物经常有两面性，要用客观、辩证、理性的目光对待自然事物。（3）不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”，如果去掉，与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。（4）①带来降水。②调节地球温度，维持全球热量平衡，缓解高温酷暑。③节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度。④节约了大量原煤，用风力发电。⑤防止产生大型地震。【分析】本文是以“台风的功与过”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容分析，第三题考查说明文语言分析，第四题考查材料内容概括。【解析】（1）A.有误，选项的“只会”说法绝对，用词不当；B.正确；C.有误，选项的“高气压”不对，从材料一⑤中能看出是“低气压”；D.有误，选项的意思完全错误，材料二的意思是：台风能引发慢地震，从而避免大型地震。故选B。（2）结合材料一“客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过”一句作答。思考：台风有过更有功，提示我们事物经常有两面性，只有认识有关科学知识，才能全面、科学地认识事物，用客观、辩证、理性的目光对待自然事物。（3）首先回答：不能去掉，然后分析原因。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，起修饰限制作用，这里说明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”，还有别的，如果去掉，就变成了“其水汽来自低纬度的热带洋面”，表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，过于肯定，与事实不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性的特点。（4）结合材料一“这时人们会盼望台风带来降水”，概括为：带来降水。结合材料一“台风可调节地球温度，维持全球热量平衡”，概括为：调节地球温度，维持全球热量平衡，缓解高温酷暑。结合材料一“台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电”，概括为：节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；节约了大量原煤，用风力发电；结合材料二“林德认为，他们有理由得出这样一种推测，慢地震的频繁发生可能降低了级别更高、破坏性更大的地震发生频率”，概括为：防止产生大型地震。【关键点拨】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。10．【答案】橘香里的成长课亲爱的妈妈：您好！此刻，我正坐在书桌前，手中握着一个金黄的橘子，思绪却飘回了那个午后，您和我在院子里关于橘子的对话。那时的我，或许还不完全理解您话中的深意，但如今