2025年苏教版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、鹦鹉螺是一种非常特殊的古老的动物；是与乌贼同类的动物中现在仍然具有完整壳的动物．下列动物中与它不同一类的是（）

A.章鱼。

B.珊瑚。

C.田螺。

D.河蚌。

2、在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（）A.本实验需要设置对照实验B.接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理C.用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种D.培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理3、现有一只新鲜的猪心，判断其左右的最简单方法是A.手捏心室壁B.将心脏切开C.手捏心房壁D.向心脏内灌水4、孔雀开屏属于哪类繁殖行为（）

A.求偶行为。

B.筑巢行为。

C.产卵行为。

D.交配行为。

5、下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物：A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物6、希腊维库加沸泉，水温高达90℃时，在里面生活着一种水老鼠，活的十分自在，当放在常温水中，反而会死掉，这和什么因素有关（）A.水分B.空气C.营养D.温度评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、假设你手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是____个。8、图为生活在不同环境中的几种动物；请回答下列问题：

（1）图中属于无脊椎动物的是____．

（2）陆生动物具有减少体内水分散失的结构，如蛇的体表有鳞甲，而蝗虫则有____．

（3）信天翁等鸟类的前肢变成翼，能在空中飞翔．蚯蚓则以____配合肌肉完成运动．

（4）图中学习能力最强的动物是____．9、根据动物行为的功能和特点，大致可将其分为取食行为、领域行为、____、防御行为、、、社群行为等。10、【题文】冰箱储存食品保鲜的主要原因是细菌繁殖速度缓慢。()11、【题文】微生物或少数动物能把植物遗体或遗物中所含的____分解为____，所以称为分解者。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段（）13、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。（）14、使用显微镜时，对光完成的标志是看到明亮的圆形视野．15、流感多发季节，老师在教室洒醋、熏艾条是为了控制传染源．______（判断对错）16、当骨完全燃烧后，剩下的物质主要是有机物。（）17、禽流感病毒和烟草花叶病毒都是寄生在植物细胞内的病毒。评卷人得分四、简答题(共2题，共18分)18、请分析回答有关青蛙和蝗虫生殖发育的相关问题。

（1）青蛙和蝗虫发育类型同属于______发育．

（2）青蛙进行______（填“体内”或“体外”）受精；幼体用______呼吸．

（3）蝗虫的发育过程要经过受精卵、______、成虫三个阶段，与蝴蝶相比，蝗虫的发育未经历______期．19、下面是生物生殖发育不同时期的示意图。请分析回答：

（1）上述图示中；属于无性生殖的是______（填写字母）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有母本性状。

（2）图A中；假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为______，保证①成活的关键是______。A图所示是嫁接中的一种方式，称为______。

（3）图B是菜豆的种子；其中胚是由______（填写数字）组成，胚是由______发育而成。

（4）图C生物与图E生物相比；在细胞结构上的区别是C有[______]______和[______]______。

（5）图D中，既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[______]______。评卷人得分五、其他(共3题，共21分)20、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。21、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。22、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

软体动物的基本结构特点：身体柔软；具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．鹦鹉螺、章鱼、田螺、河蚌都属于软体动物，而珊瑚是腔肠动物珊瑚虫分泌的石灰质的遗物．

故选B

【解析】【答案】此题可以从软体动物的特征和腔肠动物的特征方面来分析解答．

2、B【分析】解：A；“检测不同环境中的细菌和真菌”是探究细菌和真菌在不同环境中的多少；要设计两种不同环境，进行对照，A正确．

B；将制备好的培养基先进行高温灭菌；冷却后，再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，且顺序不能颠倒，B错误．

C；实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基；接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，C正确．

D；将制备好的培养基先进行高温灭菌；再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖，D正确．

故选：B

检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中；实验步骤是：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养．接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．

解此题的关键是理解掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验的方法步骤．【解析】B3、A【分析】试题分析：心脏的四个腔有：左心房、左心室、右心房、右心室．其中心房只是把血液从心房压向心室，需要的压力较小，而心室需要把血液从心室压向全身，需要的压力较大，所以心室的壁要比心房的壁厚。左心室是体循环的开始，经过的路径比较长，需要的压力大；右心室是肺循环的开始，经过的路径比较短，需要的压力较小。所以左心室比右心室的壁要厚。所以判断心脏的左右侧，可用手捏心室的两侧，较厚的一侧是左心室，较薄的一侧是右心室。故B、C、D错误，A正确，故选A。考点：心脏的结构【解析】【答案】A4、A【分析】

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀；是雌性两性的识别，属于繁殖行为中的求偶行为．

故选A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念；特点方面来切入．

5、C【分析】【解析】试题分析：苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，叶有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。考点：苔藓植物的主要特征。【解析】【答案】C6、D【分析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．希腊维库加沸泉，水温高达90℃时，在里面生活着一种水老鼠，活的十分自在，当放在常温水中，反而会死掉，这和温度有关．

故选：D

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；二、填空题(共5题，共10分)7、51200【分析】【解答】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，一个细菌分裂N次的个数是2N，细菌繁殖速度按每30分钟繁殖一代，没有洗手的情况下，4小时后，细菌分裂了8次，因此你手上的细菌数目是200×28═51200个。

【分析】此题较新颖，解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂N次的个数是2N。8、略

【分析】

（1）动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．所以题干中无脊椎动物有：蚯蚓和蝗虫．

（2）生物的形态结构总是与其生活相适应的；如陆生动物为了适应干旱的陆地生活，较少体内水分蒸发，有防止体内水分散失的结构，如爬行动物蛇体表有鳞或甲，蝗虫等昆虫的体表有外骨骼等．

（3）信天翁等鸟类的前肢变成翼；能在空中飞翔．蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．因此蚯蚓的运动要靠身体的肌肉收缩、舒张和刚毛的相互配合来完成．

（4）学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层；不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，蝗虫属于昆虫；信天翁属于鸟类，家兔是哺乳动物，蛇属于爬行动物．其中家兔最高等，因此家兔学习能力最强．

故答案为：（1）蚯蚓；蝗虫。

（2）外骨骼。

（3）刚毛。

（4）家兔。

【解析】【答案】此题是一个综合性的填空题；涉及动物的分类；动物的主要特征以及动物的行为等知识，识图作答．

9、略

【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为，根据动物行为的功能可以分为捕食行为、防御行为、繁殖行为等。【解析】【答案】攻击行为繁殖行为节律行为10、略

【分析】【解析】

试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的．故答案为：√

考点：食品的腐败原因．【解析】【答案】对11、略

【分析】【解析】细菌等各种微生物通过分解作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放的二氧化碳进入大气，即把有机物分解为无机物。【解析】【答案】有机物无机物三、判断题(共6题，共12分)12、√【分析】试题分析：基因一个是有特定遗传信息的DNA片段，一个DNA上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是基因的概念，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状的DNA片段。【解析】【答案】对13、A【分析】【解答】动物与动物之间有密切联系；如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多。蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系。

【分析】动此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的密切联系。14、A【分析】【解答】解：对光时；首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．

故答案为：正确。

【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察．15、×【分析】解：流感多发季节；老师在教室洒醋；熏艾条是为了切断传播途径不是控制传染源，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

预防传染病的措施包括：控制传染源；切断传播途径和保护易感者．

解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．【解析】×16、×【分析】【分析】骨的成分包括有机物（骨胶原蛋白）和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，有机物能燃烧，无机盐不燃烧而溶于某些酸。常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证。解答此类题目的关键理解掌握骨的成分以及有机物能燃烧，无机物不能燃烧。【解答】骨的成分包括有机物和无机物，有机物能燃烧，无机物不能燃烧。因此在骨的煅烧实验中，燃烧的物质是有机物，且有焦糊的味道，剩余物为无机物不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂。所以，骨在煅烧时，烧掉了有机物而不是无机物，剩下的是无机物而不是有机物。因此题干的说法不正确。【解析】×17、×【分析】【解答】解：病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如禽流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体。因此题干的说法错误。

【分析】病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里，思考作答。四、简答题(共2题，共18分)18、变态；体外；鳃；幼虫；蛹【分析】解：青蛙的幼体为蝌蚪；形态结构与青蛙有显著的区别，而且其生活习性和内部结构也与青蛙有很大不同．蝌蚪生活在水中，青蛙可以水陆两栖，蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，蝌蚪无四肢有尾，青蛙有四肢无尾，青蛙的发育属于变态发育；蝗虫的发育过程，蝗虫的发育从受精卵，经历若虫；成虫共三个阶段，属于不完全变态发育；因此，青蛙和蝗虫发育类型同属于变态发育．

（2）青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中；在水中结合形成受精卵，所以青蛙进行体外受精．幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸．

（3）昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育；其中蝗虫的发育过程为：受精卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；而蝴蝶的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育，所以与蝴蝶相比，蝗虫的发育未经历蛹期．

故答案为：（1）变态；

（2）体外；鳃；

（3）幼虫；蛹．

（1）变态发育；是指幼体和成体不仅在形态上结构上有明显区别，而且其内部结构和生活习性也发生了很大的变化的发育．蝌蚪生活在水中，青蛙可以水陆两栖，蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，蝌蚪无四肢有尾，青蛙有四肢无尾等．

（2）昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育；不完全变态发育包括受精卵；幼虫和成虫三个阶段；完全变态发育的过程包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

解答此类题目的关键是熟知蝗虫、蝴蝶的生殖发育、青蛙的生殖发育方式特点．【解析】变态；体外；鳃；幼虫；蛹19、A、Caa接穗和砧木的形成层紧密结合枝接①②③④受精卵③细胞壁④液泡④卵白【分析】解：（1）没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖；经过两性生殖细胞结合党的生殖方式是有性生殖，图A嫁接和图C酵母菌的孢子生殖属于无性生殖；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有亲本性状。

（2）嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代不会出现性状的变异，能保持接穗的优良性状，砧木不会对接穗的遗传性产生影响假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成与接穗相同，仍然是aa。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。A图所示是嫁接中的一种方式，称为枝接。

（3）图B是菜豆的种子；其中胚是种子的主要结构，由①胚轴；②胚根、③胚芽、④子叶组成。胚是由受精卵发育而成。

（4）C酵母菌属于真菌；真菌细胞都有细胞壁；细胞膜、细胞质和细胞核。而E动物细胞不具有③细胞壁和④液泡。

（5）图D中；既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的结构是④卵白。

故答案为：

（1）A；C

（2）aa；接穗和砧木的形成层紧密结合；枝接。

（3）①②③④；受精卵。

（4）[③]细胞壁；[④]液泡。

（5）④卵白。

图示中是部分生物生殖发育不同时期的示意图：其中图A是嫁接；①接穗，②砧木；图B中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮；图C是酵母菌，图示①细胞核，②细胞质，③细胞壁，④液泡；D是卵的结构①气室，②卵黄，③胚盘，④卵白，⑤脐带；E是完全变态发育过程，①受精卵，②幼虫，③蛹，④成虫。

解题的关键是知道无性生殖的功能以及动植物的结构区别等。【解析】A、Caa接穗和砧木的形成层紧密结合枝接①②③④受精卵③细胞壁④液泡④卵白五、其他(共3题，共21分)20、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答