2025年浙教新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版七年级生物上册月考试卷35考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、酸雨的危害表现在（）

A.腐蚀建筑物和户外雕塑。

B.使农作物枯萎甚至死亡。

C.使土壤；河流、湖泊酸化。

D.以上三项都是。

2、【题文】下面不属于生态系统的是（）A.池塘B.花坛C.校园D.课桌3、2010年青海玉树发生特大地震灾害，有些人长时间被深埋废墟但最终获救．这些幸存者当时生命得以延续的最必须的营养物质是（）A.糖类B.蛋白质C.维生素D.水4、每个探究实验，我们至少要求做三次以上，其目的是A.好玩就多玩几次B.实验数据越多越准确C.避免偶然因素的干扰D.满足好奇心5、手掌和脚掌经常受摩擦出现“老茧”是由于（）增厚产生．

A.表皮层。

B.生发层。

C.真皮层。

D.角质层。

6、【题文】下列属于生物基本特征的是（）A.生物都能自由运动B.生物都是由病毒构成C.生物都有遗传和变异的特性D.生物都能进行光合作用评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、胎盘呈____形，是胎儿和母体交换____的器官．8、构成生物体结构和功能的基本单位是______．9、细胞核控制着细胞的生命活动．____．10、【题文】食物中的营养成分有______________、____________、____________、____________、____________、____________六种。11、【题文】在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：____；呼吸系统中的主要器官是：____；神经系统中具有感觉、运动、语言等多种生命活动中枢是：____；泌尿系统中形成尿液的主要器官是：____；内分泌系统中能分泌生长激素的内分泌腺是____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。13、小麦种子实际上是果实。()14、膈是哺乳动物特有的结构．______（判断对错）15、热带雨林生态系统的自我调节能力要比草原生态系统的自我调节能力强。16、多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。（）17、原尿与血浆相比，原尿不含血细胞和大分子蛋白质，其他成分两者相似。（）18、气体交换是指吸入氧气排出二氧化碳的过程。（）19、对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共32分)20、某学校生物兴趣小组野外采集变形虫时，发现水表层的变形虫数量比深层的多．为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程．（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，变形虫可以通过表膜实现它与水环境的________，结合观察到的现象，可做出的假设是________．（2）制定并实施计划：①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水．②取变形虫放入两只烧杯中，两烧杯中变形虫的大小和数量要________放置在________的生活环境中．③甲烧杯中放置一个细纱网，使变形虫无法靠近水面，乙烧杯不采取任何处理．（3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中变形虫的生存情况．结果发现甲烧杯中的变形虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中的变形虫正常．据此可得出结论：________．21、如图是小黄探究绿色植物生理作用的两个实验；请据图分析．

（1）在实验一中；试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行______作用产生的．小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条______，证明该气体是______．

（2）在实验二中；小黄将绿色植物放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的______运走耗尽．暗处理后，再将甲；乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加______．观察到的现象是：______装置中的叶片变蓝．这个探究实验的变量是______，通过实验证明绿色植物制造淀粉需要______．

（3）综合上述两个实验的结论，小黄认为绿色植物对维持大气中______的平衡起重要作用．22、如图是模拟膈肌运动图；看图填空．

（1）图中①表示的是______；③表示的是______．

（2）图______表示吸气；此时胸廓的容积______．

（3）人体通过吸气和呼气实现了肺与______的气体交换．23、“碰碰香”是一种容易种植的观赏植物；小华利用这种植物进行了一系列生物学实验。请结合生物学知识回答问题。

（1）小华用手指触碰了碰碰香的叶子；问到一股独特的香气，这体现了生物的哪种基本特。

征？______。

（2）为了进一步观察上述生物的特征；小华设计了“碰碰香的向光性”实验，实验装置如图所示，他将一盆碰碰香放进一个一侧开口的纸箱里，将开口朝向窗户经过一段时间的裁培，小华会观察到什么现象？______。

（3）小华用碰碰香进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验；其实验记录如下。

实验步骤：

10：00在窗口的一盆碰碰香上找；一片叶子，把一部分上下两面遮盖起来。

14：00取下叶片；去掉黑纸片。

14：02将叶片进行“脱色”。

14：15将叶片用清水漂洗后；滴加碘液。

14：18用清水冲掉碘液；观察颜色变化。

实验结果：叶片的遮光和照光部分均变蓝。

①第一步操作是为了设置以______为变量的对照实验。

②第三步要完成“脱色”；需要进行的操作是将碰碰香的叶片______。

③第四步操作滴加碘液是为了检测叶片中的______。

④小华观察到的现象是叶片的遮光部分和照光部分都变蓝；请帮他分析实验失败的原因是______。

（4）小华取下一片碰碰香的叶子，放入热水中，观察到叶片表面出现小气泡，小气泡中的气体是通过______从叶片内部释放出来的；此结构在叶片______表皮的数量较多。评卷人得分五、解答题(共4题，共16分)24、（1）写出如图心脏的结构名称：

A______；B______；C______；D______；

E______；G______．

（2）血液循环中；体循环开始于心脏的______，止于心脏的______．肺循环开始于心脏的______，止于心脏的______．

25、如图是屈肘和和伸肘示意图；据图回答问题：

（1）观察上肢的两种状态体验一下；你认为在动作中肘关节起到______的作用，若要顺利完成动作，肌肉必须接受______传来的兴奋．

（2）在A状态时；①处于______状态，②处于______状态．

（3）人体的结构层次相比较植物体的结构层次多了______．

（4）自然界中各种动物的运动方式不同；运动器官也各不相同，例如昆虫和鸟类可以飞行，但它们的飞行器官分别是______．

26、图是植物细胞与动物细胞示意图；请据图作答：

（1）图中植物细胞示意图是______图；动物细胞示意图的是______图．动物和植物细胞共有的结构是②______；[④]______、[⑥]______．

（2）动物细胞没有；而植物细胞有的结构是[①]______[⑤]______；[③]______．

（3）我们从婴儿到青少年；个子长高了很多，其根本原因是______．

A；经常喝牛奶B、细胞的分裂和生长。

C；参加体育锻炼D、父母的养育。

（4）西瓜甘甜可口；主要是因为[⑤]______内的细胞液中含有大量的糖分．

27、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。评卷人得分六、简答题(共2题，共8分)28、观察菜豆种子和玉米种子的结构图；回答下列问题：

（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：②______；④______．

（2）若用碘液处理两个剖面；玉米种子中最蓝的部位是：（填代号）______，它的功能是：______．

（3）菜豆种子中的①；②、④、⑤合称为______；

（4）菜豆种子和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是______和______；种子萌发后，胚芽将发育成______，胚根发育成______，胚轴发育成______．29、如图所示的装置中；甲；乙两个三角瓶中都盛有等量澄清的石灰水，①与②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管．

实验一：松开①号活动夹；关闭②号活动夹，尽力吸气后，对着通气口缓慢吹气，甲瓶中的石灰水有何变化？______，原因是______．

实验二：关闭①号活动夹；松开②号活动夹，口衔通气口缓慢吸气，乙瓶中的石灰水有何变化？______，原因是______．

上述实验说明了______．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】

酸雨又被称为“空中死神”；通常是指酸碱度指数的PH值低于5.6的酸性降水，是当前全球三大环境问题之一．酸雨可使农作物大幅度减产，特别是小麦，在酸雨影响下，可减产13%至34%．大豆；蔬菜也容易受酸雨危害，导致蛋白质含量和产量下降．在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素严重不足，变得贫瘠．此外，酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝增加而有机络合态铝减少．土壤中活性铝的增加会严重抑制林木的生长．酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制．酸雨还可使森林的病虫害明显增加．在四川，重酸雨区的马尾松林的病情指数为无酸雨区的2.5倍．酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸雨还会影响人和动物的身体健康，雨、雾的酸性对眼、咽喉和皮肤的刺激，会引起结膜炎、咽喉炎、皮炎等病症．酸雨使存在于土壤、岩石中的金属元素溶解，流入河川或湖泊，最终经过食物链进入人体，影响人类的健康．世界上许多古建筑和石雕艺术品遭酸雨腐蚀而严重损坏，如我国的乐山大佛、加拿大的议会大厦等．最近发现，北京卢沟桥的石狮及其附近的石碑、五塔寺的金刚宝塔等均遭酸雨侵蚀而严重损坏．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是酸雨的危害．解答时可以从酸雨的危害表现方面来切入．

2、D【分析】【解析】

试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；选项中的课桌是非生物，不能构成一个完整的生态系统，池塘；花坛、校园即包括一定的空间、又具有多种生物，它们都可以构成一个生态系统。

考点：本题考查的是生态系统的概念。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记生态系统包括生物和非生物部分。【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；糖类是人体最重要的供能物质；糖类也是构成细胞的一种成分。可见不是生命得以延续的最必须的营养物质。不符合题意。

B；蛋白质是构成人体细胞的基本物质；与细胞的修复和更新有重要意义，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。可见不是生命得以延续的最必须的营养物质。不符合题意。

C；维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。可见不是生命得以延续的最必须的营养物质。不符合题意。

D；水是细胞的主要组成成分；人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。无水就无法进行各项生命活动。符合题意。

故选：D。

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

掌握人体需要的六大类营养物质，主要理解水的重要性．【解析】D4、C【分析】【分析】本题主要考查科学探究的基本方法。解答此题的关键是熟知取平均值是为了减少实验的误差。【解答】对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。故C符合题意。故选C。【解析】C5、D【分析】

皮肤的结构包括表皮和真皮．其中表皮又包括角质层和生发层．角质层位于皮肤表皮的最外面；该层细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可以防止体内水分的过渡散失．手掌和脚掌经常受摩擦出现“老茧”就是由于角质层增厚产生的．生发层具有很强的分裂增生能力，该层内含有一些黑色素细胞，能够产生黑色素细胞．皮肤的颜色就是由黑色素的多少决定的．

真皮比表皮厚；主要由结缔组织构成，真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性，真皮内由丰富的血管和感觉神经末梢．

故选：D

【解析】【答案】本题考查的是皮肤的结构；首先明确皮肤有哪些结构．

6、C【分析】【解析】

试题分析：生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外生物都是由细胞构成的。生物能自由运动是动物的特征；不是所有生物的基本特征，故A错误；生物几乎都由细胞构成，不是由病毒构成，故B错；生物在生长繁殖过程中都有遗传和变异的特性，所以C正确；植物能进行光合作用，其他生物不能，故D错。

考点：本题考查生物的特征，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)7、椭圆物质【分析】【解答】解：胎盘呈椭圆形；是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．因此胎盘呈椭圆，是胎儿和母体交换物质的器官．

故答案为：椭圆；物质。

【分析】胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．8、细胞【分析】解：细胞学说认为：除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．动物个体；植物个体是由细胞构成的，表皮属于保护组织也是由细胞构成的．

故答案为：细胞．

生物进行生命活动的基本结构和功能单位是细胞．细胞通过分裂和分化形成组织；进而形成器官；系统、生物体．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．

这是关于细胞学说的一个基础题，要正确理解，学会举一反三．【解析】细胞9、略

【分析】

细胞壁位于植物细胞最外面；对细胞的内部起着保护和支持的作用，细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，对细胞的生命活动起控制作用．

故答案为：√．

【解析】【答案】动物细胞的基本结构一般包括：细胞膜；细胞质、细胞核；细胞质里有一些细胞器，如线粒体等；植物细胞还有细胞壁和液泡．但细胞的结构都有细胞膜、细胞质、细胞核．

10、略

【分析】【解析】

试题分析：六类营养物质：糖类；脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

考点：本题考查的是人体所需要的营养物质类型。【解析】【答案】糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素11、略

【分析】【解析】小肠是营养物质消化吸收的主要部位，肺是气体交换的器官，是呼吸系统的主要器官，在大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢分别主管人体的运动、感觉、语言、视觉等活动，肾脏是形成尿液的器官，也是泌尿系统的主要器官，生长激素是由垂体分泌的。【解析】【答案】小肠肺大脑肾垂体三、判断题(共8题，共16分)12、√【分析】该题考查的是沼气的概念，沼气是由厌氧菌在无氧的状态下对污水或废水中的有机物进行发酵产生的一种可燃性气体，又叫甲烷。【解析】【答案】对13、A【分析】【解答】小麦属于被子植物；所以种子外有果皮包被，那么小麦种子实际上是果实，所以题干的叙述是正确的。

【分析】此题为基础题，熟记被子植物的种子外有果皮包被，即有果实的结构。14、√【分析】解：膈是哺乳动物特有的结构．膈为向上突起呈穹隆形的扁薄阔肌（肌肉）；把体腔分为胸腔和腹腔．使心脏和肺与其它消化器官隔开，提高了心脏和肺的功能．膈为主要的呼吸肌，收缩时，膈顶下降，胸腔扩大，吸气；舒张时膈顶上升，胸腔缩小，呼气．因此题干的说法正确．

故答案为：√

哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．

膈是一层肌肉层，为哺乳动物所特有的，通过收缩和舒张使呼吸系统完成呼吸．【解析】√15、√【分析】食物网越复杂，处于同一营养级的物种就越多，当其中某一物种大量减少时，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物来代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态．因此一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高．热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此，热带雨林中生物的种类和数量要比草原生态系统丰富，自动调节能力要比草原生态系统的自我调节能力强．故答案为：√【解析】T16、×【分析】试题分析：根据生物体内细胞的多少，可将生物分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物是由一个细胞构成的，多细胞生物体内的细胞不是随机堆砌在一起的，而是有规律的在一起的，形态相似、结构和功能相同的细胞在一起构成了组织，不同的组织再构成了器官，如果是动物，器官按照一定的次序构成系统，所以说多细胞生物体内的细胞是由规律的在一起的。考点：本题考查的是生物体的结构层次，解答此题的关键是掌握动植物的结构层次。【解析】【答案】×17、×【分析】试题分析：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；因此原尿与血浆相比，原尿中不含有大分子的蛋白质；原尿与血液相比，不含血细胞和大分子的蛋白质。故答案为：×考点：此题考查的是尿的形成。【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：肺的通气是指肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换分别是指肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的，氧气进入血液后与血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各处，在气体的运输过程中没有发生气体交换．故气体交换是指吸入氧气排出二氧化碳的过程的说法错误考点：呼吸的全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】显微镜的对光①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔，②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成。

【分析】本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。四、实验探究题(共4题，共32分)20、（1）气体交换变形虫的生活需要氧气。

（2）②相同相同。

（3）变形虫的生活需要氧气【分析】【分析】本题考查探究变形虫的实验。解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）假设不是随便作出的；应有一定的依据：变形虫通过表膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳，水体表层含氧量丰富，而水表层的变形虫数量比深层的多，据此可以作出这样的假设：变形虫的生活需要氧气。

（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的；就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。②取变形虫放入两只烧杯中，两烧杯中变形虫的大小和数量要相同，放置在相同的生活环境中。

③甲烧杯中放置一个细纱网，使变形虫无法靠近水面，乙烧杯不采取任何处理。这个对照实验中的变量是含氧量。（3）根据实验现象：甲烧杯中变形虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中变形虫正常生活，可以得出结论：变形虫的生活需要氧气。【解析】（1）气体交换变形虫的生活需要氧气。

（2）②相同相同。

（3）变形虫的生活需要氧气21、光合；复燃；氧气；淀粉；碘液；乙；二氧化碳；二氧化碳；二氧化碳-氧气【分析】解：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，实验一中能使带火星的木条燃烧，证明该气体是氧气．试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的．

（2）将此装置放入黑暗处一昼夜；目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将甲；乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：乙装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳．

（3）分析上述两个实验的结论可知：绿色植物通过光合作用制造有机物；释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质；能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，绿色植物在生物圈中的作用之一维持了生物圈中的碳-氧平衡．

故答案为：

（1）光合；复燃；氧气。

（2）淀粉；碘液；乙；二氧化碳；二氧化碳。

（3）二氧化碳-氧气（碳-氧）

（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．

此题是一道实验探究题，氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．【解析】光合；复燃；氧气；淀粉；碘液；乙；二氧化碳；二氧化碳；二氧化碳-氧气22、气管；肺；B；扩大；外界【分析】解：（1）呼吸肌的收缩和舒张造成胸廓有规律的扩大与缩小；叫做呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．本图演示呼吸运动过程，玻璃管①代表气管；②代表支气管，气球③代表肺（或肺泡）、④模拟人体的胸廓，橡皮膜⑤代表膈肌．

（2）B表示膈肌收缩；膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程．此时膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动．

（3）呼吸肌的收缩和舒张造成胸廓有规律的扩大与缩小；叫做呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换．

故答案为：（1）气管；肺；

（2）B；扩大；

（3）外界．

呼吸肌的收缩和舒张造成胸廓有规律的扩大与缩小；叫做呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．图示模拟了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，图A表示膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程；图B表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程．据此解答．

关于呼气和吸气时膈肌、肺、胸廓的变化情况，是考察的重点，应在理解的基础上巩固掌握．【解析】气管；肺；B；扩大；外界23、生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应植物向开口的纸箱一侧生长光照放到酒精中隔水加热淀粉实验前没有暗处理气孔下【分析】解：（1）小华用手指触碰了碰碰香的叶子；问到一股独特的香气，可见生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。

（2）小华设计了“碰碰香的向光性”实验；实验装置如图所示，他将一盆碰碰香放进一个一侧开口的纸箱里，将开口朝向窗户经过一段时间的裁培，发现植物向开口的纸箱一侧生长。

（3）①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射”，这样做的目的是设置以光照为变量的对照实验。

②酒精溶解叶绿素；第三步骤中，将叶片放到酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精中，酒精变为绿色，叶片变为黄白色。

③淀粉具有遇碘变蓝的特性；第四步操作滴加碘液是为了检测叶片中的淀粉的存在。

④选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此小华观察到的现象是叶片的遮光部分和照光部分都变蓝，实验前将整株植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。

（4）气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”；也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔处形成气泡，一个气泡代表一个气孔。发现下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表面比上表面的气孔数目多，也说明叶片的蒸腾作用在下表皮比上表皮强。

故答案为：（1）生物具有应激性；能够对各种刺激作出有规律的反应；（2）植物向开口的纸箱一侧生长；（3）①光照；②放到酒精中隔水加热；③淀粉；④实验前没有暗处理；（4）气孔；下。

（1）《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘染色→漂洗→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。

（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应植物向开口的纸箱一侧生长光照放到酒精中隔水加热淀粉实验前没有暗处理气孔下五、解答题(共4题，共16分)24、略

【分析】

（1）心脏的结构以及心脏各腔与血管的连接如图所示：即A是右心房；B是左心房，C是右心室，D是左心室，E是主动脉，G是肺静脉．

（2）血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动；根据血液流动的途径的不同，分为体循环和肺循环两部分；体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，血液结构体循环，由动脉血变成了静脉血；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血；可见，体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室；止点是左心房．

故答案为：（1）右心房；左心房；右心室；左心室；主动脉；肺静脉。

（2）左心室；右心房；右心室；左心房。

【解析】【答案】心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．

25、略

【分析】

图中①肱二头肌②肱三头肌；A为屈肘动作，B为伸肘动作．

（1）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌提供动力．

（2）图A为屈肘状态；屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．

（3）人作为高等动物；由多个细胞构成，其生长发育从受精卵开始，通过分裂和分化，形成组织；器官、系统，并由各系统有机组合而成的有机体，植物体的结构层次是细胞、组织、器官，人体的结构层次比植物体的结构层次多了系统．

（4）动物因种类不同；生存环境各异，期运动方式也大相径庭，运动器官也各不相同，昆虫的飞行器官是翅，鸟类的飞行器官是翼．

故答案为：（1）支点神经（2）收缩舒张（3）系统（4）翅翼。

【解析】【答案】此题考查的是骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；以及自然界中各种动物的运动器官．

26、略

【分析】

（1）（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）；图中各部分的名称是：①是细胞壁；②细胞膜；③是叶绿体；④细胞核；⑤是液泡；⑥是细胞质；植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的基本结构都有：细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞比动物细胞多的是细胞壁、液泡和叶绿体．由此可以判断甲图是植物细胞，乙图是动物细胞．

（3）人体能够由小长大主要是由于细胞的分裂和