2025年新科版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列消化液中，不含消化酶的是（）A.唾液B.胃液C.胆汁D.胰液2、2016年3月30日搜狐网报道，我国学者在内蒙古自治区发现一株距今约1.64亿年的草本被子植物的化石，这是迄今世界上已知最早的草本被子植物，被命名为“渤大侏罗草”．下列能正确表示被指植物体的结构层次的是（）A.组织→细胞→器官→植物体B.细胞→组织→器官→植物体C.细胞→器官→组织→植物体D.器官→细胞→组织→植物体3、蛋白质被彻底消化后的营养物质是（）A.氨基酸B.葡萄糖C.甘油D.脂肪酸4、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是()A.被遮光的部分B.见光的部分C.只是叶片的边缘变蓝D.整个叶片都变蓝5、下列关于青春期的表述错误的是（）

​A.身高突增是青春期的一个显著特点B.男孩出现遗精，女孩会来月经C.男孩开始身高突增早于女孩D.心脏和肺等器官的功能明显增强评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、某兴趣小组为了探究淀粉在口腔中的消化，设计了如下实验，请回答有关问题：（1）A号试管不变蓝的原因是因为唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进______的消化。（2）比较A、B、C，能否证明酸碱性可以影响唾液淀粉酶对淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。（3）比较A和D，证明了____对唾液淀粉酶的催化作用有影响。（4）比较A和E可以证明，口腔中____，有助于食物的消化。（5）将试管放在37度温水中的目的是____。7、如图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况；（箭头表示血流方向），据此回答下列问题：

（1）a所示血管是____b所示血管是____c所示血管是____．

（2）血流最快的血管是[____]____，流动最慢的血管是[____]____．

（3）小李同学在显微镜下看到血液慢流向快，可知血液由____流向____．

8、“不必说碧绿的菜畦；光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间只窜向云霄里去了”．请回答下列问题：

（1）以上一段文字，包含几种生物____．

（2）下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征____．

A、需要营养物质B、呼吸C、生长和繁殖D、反射．9、肺通气是依靠实现的，肺泡内的气体交换和组织里的换气都是通过完成的。10、请同学们描述染色体、细胞核、基因、DNA四者之间的关系____．11、如图为人体泌尿系统组成图．请据图回答：

（1）泌尿系统的主要器官是[____]____；它的主要功能是形成尿液．

（2）尿液的形成是连续的，而排出是间歇的．具有贮存尿液功能的是[____]____.

（3）与血液相比，正常情况下，原尿不含血细胞和大分子蛋白质，其他成分两者相似，这是因为____具有滤过作用．

（4）一个健康人每天形成原尿约150L，而每天排出的尿液一般约为1.51，这是由于____的重吸收作用．

12、两栖动物的特征：幼体生活在____中，用____呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用____呼吸，____可辅助呼吸．

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、所有的生物都能够进行新陈代谢。（）14、细胞分裂的结果使生物体细胞的体积增大。（）15、在背阴潮湿、有污染的环境里最容易找到苔藓植物。（）16、“一猪生九仔，连母十个样．”说明了生物的变异现象______（判断对错）．17、血液经过肺循环后最先流回到右心房......（）18、动物细胞中的能量转化器是线粒体．19、黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要由胚芽发育而来．（）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共9分)20、如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据图回答：（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是____（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变___________了，说明大烧杯内___________浓度增加了。（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内____浓度大大降低。（4）实验证明，植物的呼吸作用消耗___________，产生___________。21、生物活动小组为了探索植物的光合作用；设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题．（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）

（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理；以运走或耗尽叶片中原有的______________。（2）取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色，A；B两烧杯中，【】烧杯中的液体是酒精。

（3）脱色并清洗后滴加碘液，甲图中【】叶片（填A、B）会变蓝，从而说明光合作用需要____________作为原料．（4）叶片A的绿色部分与非绿色部分对照，可以证明__________是光合作用的场所。（5）在图中绿色植物的一段枝条上包裹透明的塑料袋，过一段时间会发现塑料袋壁上有水珠生成，这是植物________作用散失出来的，水分是从叶片的____________结构中散失的。22、有人计算出一株玉米从出苗到结实一生中；大约需要消耗200千克以上的水，这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程，其余那么多的水都到哪里去了呢？请结合下面的绿色植物叶片结构示意图回答相关问题：

（1）植物主要通过______吸收水分；吸收的水分通过图中的[3]______等结构内的导管运输到茎；叶、花等器官；同时，溶解在水中的______也“搭着便车”通过这个管网被运输到植物体的各个部分。

（2）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失到大气中；其失水的？门户”是图中的[5]______，也是______交换的“窗口”。

（3）进行蒸腾作用的主要器官是______。

（4）通过观察可以知道，叶片是由[1]上______、[4]下______、[2]______和[3]组成的。评卷人得分五、解答题(共1题，共7分)23、对比男性生殖系统和女性生殖系统，回答下列问题：（1）男性的主要生殖器官是____，它能产生_____，分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是____，它能产生卵细胞，分泌________．（2）胎儿和母体交换物质的器官是________．（3）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对．其实试管婴儿只是精子和卵细胞结合成______的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是_____．评卷人得分六、其他(共1题，共3分)24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】解：A；唾液中含唾液淀粉酶；能够初步消化淀粉；A错误；

B；胃液中含有能够初步消化蛋白质的酶；B错误；

C；胆汁中不含消化酶；但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化．C正确；

D；胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶；D错误；

故选：C

【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液．2、B【分析】解：细胞是生物体（病毒除外）结构功能的基本单位；绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织；营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；根、茎、叶称作营养器官。花、果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，故称作生殖器官。由六大器官构成一个完整的植物体。可见绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

故选：B。

绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．

掌握绿色开花植物体的结构层次是关键．【解析】B3、A【分析】【分析】

本题考查的是食物的消化过程；解题的关键是熟悉淀粉的消化过程。

【解答】

食物中含有的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。蛋白质在消化道内被消化的过程是：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。故A符合题意。

故选A。

【解析】A4、B【分析】试题分析：绿叶在光下制造淀粉的步骤为：（1）暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化；实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色；结论：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇碘液后不变蓝，证明见光的叶片内产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物，实验同时也证明了光是光合作用的必要条件。考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。【解析】【答案】B5、C【分析】【解答】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现如男孩出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等，女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等．但男孩开始身高突增晚于女孩．

故选：C

【分析】只要熟练的掌握青春期性发育的主要特点，即可作出正确的选择。二、填空题(共7题，共14分)6、（1）淀粉（2）不能有两个变量不能形成对照实验（3）温度（4）牙齿的咀嚼和舌头的搅拌（5）模拟人体口腔温度【分析】【分析】此题考查了唾液对淀粉的消化作用。注意设计对照实验要保证变量的惟一性是解题的关键。

【解答】

（1）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此A号试管滴加碘液不变蓝的原因是因为唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的消化。

（2）要探究一种因素对实验对象的影响；要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．比较A；B、C，不能证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响，因为此实验有两个变量，温度不一致也会影响实验效果。

（3）比较A和D；实验变量是温度，说明唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响。

（4）比较A和E可知；形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。

（5）唾液淀粉酶在37度时活性最强，所以将试管放在37度温水中。【解析】（1）淀粉（2）不能有两个变量不能形成对照实验（3）温度（4）牙齿的咀嚼和舌头的搅拌（5）模拟人体口腔温度7、略

【分析】

（1）、（2）、用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．据此可知，a是静脉，b是毛细血管；c是动脉．

（3）；从主干流向分支的血管是动脉；动脉内血流速度最快，由分支汇集而成的血管是静脉，血流较慢，毛细血管是连通与最小的动脉和静脉之间的血管，其内的血流速度最慢，因此，血液应该是从动脉（主干）流入毛细血管（分支），从毛细血管（分支）流入静脉（主干），血液流速是从快到慢，再到快．据此可知，血液由慢流向快的应该是由毛细血管（分支）流向静脉．

故答案为：（1）静脉；毛细血管；动脉。

（2）c动脉；b毛细血管。

（3）毛细血管；静脉。

【解析】【答案】此题主要考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验以及识别动脉；静脉、毛细血管等知识；分析解答．

8、略

【分析】

生物具有如下生命现象区别于非生物：①除病毒外；生物体都是由细胞构成的；②生物体都有新陈代谢作用；③生物体对外界刺激都能发生一定的反应；④生物体都有生长，发育和生殖的现象；⑤生物体都有遗传和变异的特性；⑥生物能排出体内产生的废物；⑦有遗传和变异的特性．

（1）；文中所描述的皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都具有生命现象；都是生物．其中皂荚树、桑椹、菜花、草等属于植物，其余的蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀是动物．

（2）；（1）中的生物；它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性等生物的基本特征．其中皂荚树是植物，反射不是植物的基本特征．故选：D．

故答案为：（1）皂荚树；桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等九种生物．

（2）D

【解析】【答案】此题考查的知识点是区分生物与非生物和环境对生物的影响．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．生物的生存依赖于一定的环境．

9、略

【分析】试题分析：呼吸运动包括吸气和呼气两个过程：吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降、膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性缩回→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡．因此肺通气是依靠呼吸运动实现的．气体扩散是指某种气体分子通过扩散运动而进入到其它气体里；因为气体分子的不规则运动比较激烈，所以扩散比较明显．气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止．因此肺泡内的气体交换和组织里的换气都是通过是通过气体扩散完成的．考点：呼吸运动；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换【解析】【答案】呼吸运动；气体扩散．10、略

【分析】

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．如图所示：

故答案为：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段；染色体存在于细胞核里．

【解析】【答案】该题可从染色体的组成方面考虑解答．

11、1肾脏4膀胱​​肾小球肾小管【分析】【解答】（1）泌尿系统是由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成；其中主要器官是肾脏，其主要功能是形成尿液．

（2）肾；输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以，尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的．

（3）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；因此原尿与血浆相比，原尿中不含有大分子的蛋白质；原尿与血液相比，不含血细胞和大分子的蛋白质．

（4）当原尿流经肾小管时；全部葡萄糖；大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形成尿液，因此，一个健康人每天形成原尿约150L，而每天排出的尿液一般约为1.5L，这是由于发生了肾小管的重吸收作用．

故答案为：（1）1；肾脏。

（2）[4]；膀胱。

（3）肾小球。

（4）肾小管。

【分析】泌尿系统的组成和功能：1肾脏﹣形成尿液；3输尿管﹣输送尿液；4膀胱﹣暂时贮存尿液；5尿道﹣排出尿液．12、水鳃肺皮肤【分析】【解答】解：两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．

故答案为：水；鳃；肺；皮肤．

【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】试题分析：生物体都有新陈代谢作用。生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，即新陈代谢，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。故说法正确。考点：本题考查生物的基本特征,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】√14、×【分析】细胞分裂的结果使生物体细胞的数目增多。【解析】【答案】×15、×【分析】【解答】苔藓植物无根；有茎；叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物，因此在背阴潮湿、有污染的环境里狠难找到苔藓植物。

【分析】本题考查的是苔藓植物的特征。16、√【分析】解：“一猪生九仔；连母十个样”，体现了亲子代之间好玩子代个体之间在性状上的差异性，因此说明了生物的变异现象，所以题干的说法正确．

故答案为：√

生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念．【解析】√17、×【分析】肺循环的起点是右心室，终点是左心房。【解析】【答案】×18、A【分析】【解答】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，即动物细胞中没有叶绿体．因此，动物细胞中只有线粒体一种能量转换器．说法正确．

故答案为：√．

【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．19、×【分析】【解答】黄豆和绿豆是双子叶植物种子；萌发的过程是：胚根首先发育成根．随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将两片子叶带出地面，子叶展开，露出胚芽．胚芽发育形成茎和叶．黄豆芽和绿豆芽的食用部位是连接胚根和胚芽的白色部分是胚轴．

故答案为：×

【分析】此题考查种子萌发的过程及种子的成分，据此答题．四、实验探究题(共3题，共9分)20、（1）阻挡光线，防止光合作用产生（2）浑浊二氧化碳（3）氧气（4）氧气二氧化碳​【分析】(1)本实验选用黑布，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果。

(2)二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，从而使石灰水变浑浊。

(3)植物进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，因此将燃烧的火柴放入大烧杯，火柴立刻熄灭，说明氧气浓度降低。(4)分析以上实验现象，可以说明：植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；即有机物(储存能量)+氧(通过线粒体)→二氧化碳+水+能量。【解析】（1）阻挡光线，防止光合作用产生（2）浑浊二氧化碳（3）氧气（4）氧气二氧化碳​21、（1）淀粉。

（2）B

（3）A二氧化碳。

（4）叶绿体。

（5）蒸腾气孔【分析】【分析】本题考查的是探究光合作用的原料，产物和条件，验证蒸腾作用的实验，气孔的结构特点，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项。【解答】（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理；以耗尽叶片中原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（2）酒精能溶解叶绿素；而且酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生险。因此，酒精脱色需要隔水加热，图中A装的是清水，B装的是酒精，所以取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，B烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的叶绿素溶解在酒精里。

（3）A叶片有二氧化碳能进行光合作用；产生淀粉；B叶片的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉；根据碘遇到淀粉变蓝色，所以脱色并清洗后，滴入碘液，看到甲图A叶片取出的叶片变蓝，从而说明光合作用需要二氧化碳作为原料。

（4）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；A叶片边缘的银边部分，不变蓝，说明没有产生淀粉。因此，比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果，可以证明叶绿体是光合作用的场所。（5）蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失到外界环境的过程，主要中通过叶片的气孔进行的，气孔是由一对半月形的保卫细胞组成的，控制气孔的大小，水分散失的门户。因此，在图中绿色植物的一段枝条上包裹透明的塑料袋，过一段时间会发现塑料袋壁上有水珠生成，这是植物通过蒸腾作用，水分是从叶片的气孔结构中散失的。【解析】（1）淀粉。

（2）B

（3）A二氧化碳。

（4）叶绿体。

（5）蒸腾气孔22、根叶脉无机盐蒸腾气孔气体叶表皮表皮叶肉【分析】解：（1）植物吸收水分的主要器官是根；主要部位是根尖的成熟区。水分被吸收进入植物体后，主要通过导管运输到茎；叶、花等其他器官，溶解在水中的无机盐也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。

（2）植物体内水分运输的主要动力是蒸腾作用。通过这一作用；水分以水蒸气的形式，由叶片中的气孔散失到环境中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；可见叶是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶。

（4）叶片由表皮；叶肉和叶脉组成。表皮分为上表皮和下表皮。

故答案为：（1）根；叶脉；（2）蒸腾；气孔；气体；（3）叶；（4）表皮；表皮；叶肉。

图中1上表皮；2叶肉，3叶脉，4下表皮，5气孔。

关于叶片的结构以及各部分的功能是中考的重点，可结合者图示掌握。【解析