2025年外研版三年级起点高二历史上册阶段测试试卷

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（2）材料二反映了什么现状？据材料三指出中国政府确立的解决方式。（4分）

（3）结合上述材料并结合所学知识，简单谈谈你对实现海峡两岸统一的主要认识。（4分）

24、【中外历史人物评说】（10分）秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。材料一下图为秦始皇二十六年诏版（拓本），文字如下：二十六年，秦并兼天下诸侯，黔首大安，秦王自立号为□□，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。

材料二1673――1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”――摘编自张岂之《中国历史》材料三政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。――范文澜《中国通史》材料四朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。――《清圣祖实录》康熙五十八年（1）据材料一指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺□□的文字。（2分）

（2）据材料一结合所学知识指出秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？（3分）

（3）依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识，评价这一事件的历史意义。（3分）

（4）依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。（2分）25、世界主要大国的态度、行为对二战爆发和结束产生了重要影响。阅读材料，回答问题。材料一这些活动最终打破了20世纪20年代使世界远离暴力的国际合作框架。它们被称为“修正主义国家”，这样称呼是因为它们修正或推翻了一战后和平的条款。为了扩大全球影响，修正主义国家重整军备，占领那些对它们来说必须征服的至关重要的地区。同盟国默认这些修正主义国家最初的侵略行动。——杰里·本特利《新全球史》材料二“世界上90％的人的和平、自由和安全，受到了其余10％的人们的危害，他们正在威胁着要打碎国际秩序和法律。愿意生活在法律之下以及根据若干世纪以来用普遍所接受的道德标准来生活的那90％的人们，一定能而且必须找到使他们的愿望得到实现的途径”。——1937年10月5日罗斯福著名的芝加哥“防疫”演说下列是美国社会对“防疫”演说的反应：《华尔街日报》直截了当地警告罗斯福：“总统，停止煽动战争！”《商业周刊》认为罗斯福是在“煽起日本人进行军事报复。防疫意味着战争”。劳联作出决议：“美国工人拒绝卷入欧洲战争或亚洲战争中去。”商界提醒罗斯福：“美国对中国的一年贸易额，还抵不上美国与日本打一个星期仗的战争费用”。和平主义者发起了一个征集2500万人签名的“使美国置身战争之外”的运动。1941年12月7日清晨7时55分，美国太平洋舰队基地珍珠港落下第一颗炸弹。事后，史汀生（时任美国陆军部长）说：“自我束缚的巨人得到了自由。”材料三出席会议的各大国同意如下：

（四）注意到“霸王战役”应于1944年5月发动，同法国南部的战役相配合。此项战役应在登陆器材的数量允许的比例范围内着手准备。（五）三国军事参谋官员鉴于欧洲的战役一触即发，同意从此须继续密切联系。——苏美英三国德黑兰总协定（1943年12月1日）请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识，列举30年代“修正主义国家”分别在欧、亚、非的军事行动。并指出“同盟国”的对策。（2）依据材料二归纳哪些因素限制了“巨人的自由”？并结合所学，概括“巨人的自由”对整个世界反法西斯战争产生的重大影响。（3）根据材料三，指出德黑兰会议对打败德国法西斯的重要贡献。评卷人得分五、问答题(共4题，共36分)26、在某校高一开展的关于孔子的研究性活动中；有一个班级的学生排演了题为《孔子——名垂千古的圣师》的历史剧，其中一幕剧情如下：

孔子的两旁分别站着颜渊；仲弓、子贡等几位学生。在孔子面前的书案上堆放着一叠讲义纸和印刷精美的书籍；在他身后的墙上用工整的楷书写着“仁者爱人”四个字。

孔子的学生颜渊；仲弓和子贡对“仁”的涵义不太理解。先后向孔子请教。

先是颜渊问孔子：“何为仁？”孔子回答说：“克己复礼为仁。”

再是仲弓问孔子：“何为仁？”孔子回答说：“己所不欲；勿施于人。”

后是子贡问孔子：“何为仁？”孔子回答说：“民为贵；社稷次之，君为轻。”

认真阅读上述剧情，结合你所学的历史知识，指出该剧中编排有误之处，并说明理由。27、（2014·安徽文综·36）阅读材料；回答下列问题：

材料16～18世纪；来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻译；介绍到欧洲。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。

正是在西方借助东方；欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙；为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可·波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。

——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》

根据材料并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。28、（2015·浙江文综）近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后；传播到全世界。1915年，在民主和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料，回答问题。

材料在“光荣革命”到来之前；一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等编写。

联系所学知识，写出材料中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。根据材料概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。29、阅读材料；完成下列要求。

材料。

从古到今，孙悟空的艺术形象发生了很大变化。时期宋元明清“文革”时期改革开放以后形象。

特点神通广大，追求个人享乐，爱憎不鲜明从任性妄。

为到诚心向佛不畏强权，敢于抗争斩妖除魔的正义化身，向现实妥协的悲剧代表，叛逆不羁的个人英雄——摘编自张久瑛《试论孙悟空形象的形成和演变》；刘继兴《毛泽东耐人寻味的“孙悟空情结”》

从以上材料中任选两个相邻的历史时期，指出孙悟空形象的差异，并从艺术形象的时代性角度进行论述。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】试题分析：彼特拉克是文艺复兴时期的代表，文艺复兴的核心思潮是人文主义,重视人的价值，崇尚人性，BCD都与此不符，因此选A.考点：文艺复兴【解析】【答案】A2、D【分析】试题分析：本题旨在考查考生分析史料和结合所学知识的能力。据材料可知解答本题可采取否定与肯定结合法。守旧者公然反对变法、革命和民主，由此排除A、B、C三项；从洋务运动学习西方科技、学堂讲授自然科学，到西方启蒙思想传入中国，科学越来越深入人心。考点：近代中国思想解放的潮流·新文化运动·新文化运动内容【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。材料反映的是文艺复兴以前哥白尼的天文成就；结合所学知识可知其进步意义在于解放思想，动摇教会的思想禁锢，A描述是牛顿而非哥白尼，D项是从自然科学本身进步的角度总结其影响，C项应该是达尔文生物进化论的积极意义，故B项意义是最大的。

考点：西方近代科技的建立。

点评：中世纪时期，西方的自然科学长期遭受教会的压迫，发展缓慢，进入近代以后，伴随文艺复兴运动，人们的思想得到了解放，科学实验得到了提倡，西方的自然科学进入快速发展的轨道，最终成为推动工业革命发展的强大力量。【解析】【答案】B4、A【分析】试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，材料主要反映了西周时期城市规模，说明了等级森严，战国时期临淄城成为当时最大的城市事实上意味着西周以来的分封制逐渐瓦解、等级秩序遭到破坏，维护宗法分封制的工具礼乐制度遭破坏，因此A符合题意。故选A。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·战国礼乐制度的崩溃【解析】【答案】A5、D【分析】【解析】试题分析：①是北宋张择端的风俗画作品;②是东晋王羲之的书法作品;③是元朝关汉卿的元曲作品;④是汉赋大家司马相如的代表作品.因此选D。考点：中国古代文化【解析】【答案】D6、A【分析】【解析】试题分析：朱熹为理学大师，陆九渊为心学的开山祖师，双方辩论的焦点主要在于双方对探究理的方法的异同，理学强调向外探求，心学强调向内探究。人为“心就是理”。所以答案为A项。考点：宋明理学【解析】【答案】A7、B【分析】【分析】行政改革仍具有等级性；不可能实现真正平等，存在财产等级限制。所以B符合题意。

【点评】认清农奴制改革的目的性，并不是为了实现民主，而是更好的维护统治阶级利益，所以要清醒的认识到其阶级局限性。8、B【分析】A．从材料中的秋瑾；徐锡麟，可以看出属于资产阶级，不是维新变法时期。

B．从材料中的秋瑾；徐锡麟，共和万岁，可以看出，这应该是辛亥革命时期的表现。

C．北伐战争时期应该是以国共合作为突出特点。

D．九一八事变以后；应该反映出抗日的要求。

故选：B。

本题主要考查近代社会生活的变迁；要求学生结合近代社会生活和习俗变化的表现来分析。

解答问题要搞清楚近代物质生活习俗变化的阶段特征，还要搞清楚辛亥革命时期的社会特点。【解析】B9、D【分析】“认识你自己”“人是多么了不起的一件作品”反对以神为中心；提倡以人为中心，肯定人，肯定人性，故ABC正确，不符合题意；

D材料未体现；符合题意。

故选：D。

本题考查苏格拉底；文艺复兴；解题的关键是“认识你自己”“人是多么了不起的一件作品”。

本题难度中档，考查苏格拉底、文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识来解决问题的能力。【解析】D二、多选题(共5题，共10分)10、AB【分析】结合所学可知；董仲舒主张春秋大一统；君权神授，故AB正确。

C项是理学的内容；排除。

D项是顾炎武的思想；排除。

故选：AB。

本题考查董仲舒的思想。需要掌握董仲舒思想内容。解题的关键是对董仲舒思想主张的识记。

本题考查对董仲舒思想内容的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】AB11、AD【分析】A．中国积极参与和推动了亚太经合组织的发展。

B．世界贸易组织不是地区性的国际组织。

C．联合国也不是地区性的国际组织。

D．中国积极推动和建立了上海合作组织。

故选：AD。

本题主要考查经济区域合作；要求学生结合亚太经合组织的特征和上海合作组织的特点来分析。

解答本题要搞清楚中国参与的经济区域集团组织的发展表现，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】AD12、BD【分析】结合所学可知；18世纪英国成为世纪殖民霸主，拥有广阔的海外市场，国内圈地运动的开展为为英国工业革命的发生准备了国内市场及劳动力条件，故BD正确。

A项；英国当时并未结交大量贸易伙伴，排除。

C项；英国在工业革命后才实现工业化，故排除。

故选：BD。

本题考查英国工业革命的历史背景；结合所学进行回答。

本题考查英国工业革命的历史背景，学生应掌握熟悉英国工业革命的市场、资本及技术条件进行分析解答。【解析】BD13、AD【分析】A．结合所学知识；我们可知中国从苏联大量引进设备，是为了进行中国的工业化建设，这一措施为一五计划的完成作出了巨大贡献。

B．大跃进时期主要是在国内大炼钢铁；当时中苏关系出现了裂痕，没有引进成套的技术设备。

C．材料没有体现出西方国家取消对中国的封锁。

D.50年代初期；中国与苏联是同关系，中国奉行一边倒的外交政策，就是倒下社会主义阵营，所以中国会从苏联和东欧国家引进设备。

故选：AD。

本题主要考查一五计划；要求学生结合一五计划的内容特点来进行分析。

解答本题，首先搞清楚一五计划的内容特征，其次要搞清楚新中国初期的外交方针的特征。【解析】AD14、CD【分析】根据“现在苏联另起炉灶；分裂欧洲的责任自然就由苏联来承担”可知，美国不愿背负欧洲分裂的责任，故C正确；

根据“如果美国在遏制苏联的同时却又支持苏联恢复经济；实在是荒唐之举”，结合所学，美国推行马歇尔计划的实质是遏制苏联；控制西欧，是美国冷战战略在经济上的重要举措，故D正确；

根据“如果美国在遏制苏联的同时却又支持苏联恢复经济；实在是荒唐之举”可知，美国并非真诚地希望帮助整个欧洲恢复经济，排除A；

根据“以援助东欧各国和建立经互会来与之抗衡；这让杜鲁门喜出望外”可知，杜鲁门并不希望美苏两国合作治理欧洲，而是反映了美苏的对抗，排除B。

故选：CD。

本题考查马歇尔计划；解题的关键是“如果美国在遏制苏联的同时却又支持苏联恢复经济，实在是荒唐之举”“现在苏联另起炉灶，分裂欧洲的责任自然就由苏联来承担”。

本题为中档题，考查马歇尔计划，马歇尔计划解救了西欧的燃眉之急，巩固了西欧的资本主义秩序。【解析】CD三、填空题(共8题，共16分)15、略

【分析】【解析】

试题分析：

考点：本题考查儒学地位和作用。

点评：儒学是封建文化的主体；它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，保守；封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用明显；它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。但是儒家思想强调以民为本，反对苛政，主张实行德治，强调道德在社会生活中的重要作用；注重经世致用，服务于当时社会；主张社会的和谐与统一等仍具有积极作用。

对于儒家思想，我们既要继承其精华，如加强个人道德修养、民族气节、注重社会责任感等；又要剔除其中封建糟粕，如君臣等级观念、男女不平等、专制等思想。【解析】【答案】正确16、有思想力的人美德内在灵魂教育【分析】结合所学知识；苏格拉底思想内容包括有思想力的人是万物的尺度；美德即知识、善是人内在灵魂、教育使人认识自己内在灵魂。

故答案为：

有思想力的人；美德、内在灵魂、教育。

本题考查苏格拉底；解题的关键是掌握苏格拉底的思想。

本题难度中档，考查苏格拉底，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，第一次在哲学意义上发现了“自我”。【解析】有思想力的人美德内在灵魂教育17、B【分析】结合所学知识；我们可知，新三民主义并没有把马克思主义和中国国情相结合。

故答案为：B。

本题主要考查三民主义；毛泽东思想和邓小平理论，要求学生结合这三个理论的形成过程特征来分析。

解答本题要搞清楚，新三民主义，毛泽东思想，邓小平理论的形成过程特征，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】B18、B【分析】实行公职津贴制的是伯利克里改革的内容；故材料表述错误。

故答案为B。

本题考查伯里克利时代的民主政治；为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。

本题为基础题，考查伯里克利时代的民主政治，民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。但是，雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主却是遥不可及。雅典民主只是“成年男性公民当家做主“的政治制度。【解析】B19、略

【分析】试题分析：本题考查的是汉代儒学的发展状况。根据所学知识可知，汉武帝采取了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的主张，是儒学教育官方化和制度化的标志，是儒家思想成为统治思想的标志。考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·汉代儒学成为正统思想【解析】【答案】B20、略

【分析】【解析】

试题分析：

考点：本题考查儒学地位和作用。

点评：儒学是封建文化的主体；它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，保守；封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用明显；它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。但是儒家思想强调以民为本，反对苛政，主张实行德治，强调道德在社会生活中的重要作用；注重经世致用，服务于当时社会；主张社会的和谐与统一等仍具有积极作用。

对于儒家思想，我们既要继承其精华，如加强个人道德修养、民族气节、注重社会责任感等；又要剔除其中封建糟粕，如君臣等级观念、男女不平等、专制等思想。【解析】【答案】正确21、A【分析】图片材料反映的是罗斯福新政的措施之一；政府大力兴办公共工程，以解决失业问题．题干叙述正确．

故答案为A．

本题主要考查罗斯福新政的主要措施．解答此题的关键在于清楚海报所涉及的内容是罗斯福新政通过政府投资大规模兴建公共工程；吸收大量劳动力，“以工代贩”，解决失业人员就业问题．

本题旨在考查学生对罗斯福新政主要措施的掌握，主要考查学生材料分析和教材基础知识的运用能力．【解析】A22、B【分析】结合所学知识可知；新三民主义仍然是民族；民权、民生三方面的内容，只是比就三民主义涵盖的内容更全面，更完整。

而联俄；联共扶助农工这三大政策是实现新三民主义的方式。故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查对新三民主义的理解。对新三民主义的正确分析是解决问题的关键。

本题考查学生结合所学知识分析问题的能力。本题属于基础知识考查题，难度偏低。【解析】B四、连线题(共3题，共18分)23、略

【分析】试题解析：第(1)问甲午战争后，日本通过《马关条约》占领了台湾、澎湖列岛。第(2)问材料二反映了两岸渴盼统一的情怀，台湾现在依然与大陆分离。两岸问题是历史遗留的问题，我们主张用一国两制的方式解决统一的问题。第(3)问对祖国统一的认识主要是从中华民族的历史发展潮流、实现民族复兴等角度进行分析。【解析】（1）窃取：日本发动甲午中日战争，打败清政府，迫使清政府签订《马关条约》，割占台湾、澎湖列岛。（2分）（2）现状：台湾与大陆分离。（2分）方式：“一国两制”，和平统一。（2分）（3）台湾是中国不可分割的一部分，祖国统一是中华民族的共同愿望，是历史发展的趋势；但是，由于“台独”分裂势力的存在、外国势力的干涉，统一的道路不会一帆风顺。（4分）24、略

【分析】（1）本问属于对基础知识的考查，秦统一的文字是“小篆”，秦始皇把“皇帝”作为最高统治者的称号。（2）本问属于对基础知识的考查，秦始皇在经济方面统一度量衡，有利于经济文化的交流和发展。（3）从材料可以判断是“平定三藩之乱”，使康熙形成了谨慎的执政风格。平定三藩之乱维护了国家的统一，有利于多民族统一国家的巩固和发展。（4）考查学生的归纳概括能力。依据材料信息可以看出两位帝王专权与勤政的执政风格。【解析】（1）小篆；皇帝。（2分）（2）统一度量衡。（1分）促进了经济文化的交流和发展。（2分）（3）平定三藩之乱。（1分）形成了谨慎的执政风格。（1分）维护了国家统一.（1分）（4）专权；勤政。25、略

【分析】（1）“修正主义国家”主要指德意日三国，结合所学知识列举20世纪30年代它们对外侵略的历史事实即可。（2）第一问实际是哪些因素限制了美国参加二战，依据材料不难归纳。美国参战后后规模扩大了，组建了反法西斯联盟加速了二战的结束，为了牵制亚洲战场的日本对中国积极援助，有利于中国抗战胜利。（3）依据（四)有”霸王行动“第二战场的开辟——诺曼底登陆。依据（五）有美英苏协同作战，加速了欧洲战事的结束。​【解析】（1）行动：德国：吞并奥地利、捷克斯洛伐克，占领波兰，发动第二次世界大战。日本：发动九一八事变、华北事变和七七事变侵略中国。意大利：侵占埃塞俄比亚。对策：英、法等国推行绥靖政策。（2）因素：①和平主义者反对战争②国会中的“孤立主义”者反对对日作战；③商界当心战争带来的巨大经济损失④全国缺乏战争的精神准备和物质准备(任答其中3点即可)影响：①第二次世界大战达到了真正的世界规模。②加速了世界反法西斯同盟的建立，为反法西斯胜利奠定基础。（或答史实：1942年元旦，26国签署《联合国家宣言》，国际反法西斯同盟建立。）③支援了中国人民的抗日战争。（3）贡献：根据会议决定发起的“霸王行动”，使德国陷于东西两线作战被动局面，加速走向灭亡；苏美英三国加强了军事合作，加速了欧洲战事的结束。五、问答题(共4题，共36分)26、答案错误一:书案上的讲义纸和印刷精美的书籍。孔子生活于春秋时期；当时主要书写材料为竹简，唐朝才有印刷精美的书籍。（造纸术和印刷术讲出一点即可）错误二：墙上“仁者爱人”的字体——楷书。楷书字体形成于汉末。

错误三：孔子对子贡所说的“民为贵；社稷次之，君为轻”。这是孟子的思想主张。

【分析】【分析】本题主要考查学生对春秋时期文化知识的掌握情况。材料提到学生排演了题为《孔子——名垂千古的圣师》的历史剧。结合所学知识可知；孔子生活在春秋时期，学生需结合所学知识判断春秋时期的相关历史史实。因此，错误一，书案上的讲义纸和印刷精美的书籍。孔子生活于春秋时期，当时主要书写材料为竹简，汉朝才出现造纸术，唐朝才有印刷精美的书籍。错误二，墙上“仁者爱人”的字体——楷书。楷书字体形成于汉末。错误三，孔子对子贡所说的“民为贵，社稷次之，君为轻”。这是孟子的思想主张。

【点评】中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·孔子孟子思想；古代中国的科学技术与文学艺术·古代中国的发明和发现·造纸术印刷术；古代中国的科学技术与文学艺术·充满魅力的书画和戏曲艺术·书法27、原因：东西方