2024-2025学年高中历史 第五单元 无产阶级革命家 探究活动课二 春天的故事（1）教学说课稿 新人教版选修4

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家探究活动课二春天的故事（1）教学说课稿新人教版选修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“春天的故事（1）”为题，旨在引导学生通过探究新中国的成立，理解中国革命取得胜利的历史意义。通过分析课本相关内容，设计了一系列探究活动，帮助学生深入了解新中国成立的历史背景、过程及影响。教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和团队合作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史解释能力，通过探究新中国的成立，让学生理解历史事件背后的深层原因和影响。同时，提升学生的史料实证能力，通过分析文献资料，学会从历史角度看待问题。此外，培养学生的家国情怀，引导学生认识到新中国成立的重大意义，激发学生的爱国热情和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.新中国成立的历史背景及原因；2.新中国成立的重大意义及其影响。

难点：1.如何理解新中国成立的历史必然性；2.如何评价新中国成立的历史影响。

解决办法：1.通过查阅课本和相关历史资料，引导学生深入理解新中国成立的历史背景和原因；2.结合历史图片、文献等，帮助学生直观感受新中国成立的历史意义；3.设置小组讨论和角色扮演等环节，引导学生从不同角度思考新中国成立的历史必然性和影响，提升学生的历史思维和评价能力。4.通过教师讲解与课堂互动相结合的方式，帮助学生突破难点，深化对新中国成立的理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生自主探究，使学生深入理解新中国成立的历史进程。

2.设计“新中国成立的历程”角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟历史事件，提升学生的参与感和体验。

3.利用多媒体展示新中国成立的相关图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

4.通过小组合作完成“新中国成立的历史意义”研究报告，培养学生合作学习和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国成立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国是什么时候成立的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新中国成立的历史图片或视频片段，让学生初步感受新中国成立的历史意义。

简短介绍新中国的成立背景，为接下来的学习打下基础。

2.新中国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国的基本概念、成立过程和意义。

过程：

讲解新中国的成立时间、地点和标志事件。

详细介绍新中国的成立过程，包括解放战争、开国大典等重要历史节点。

3.新中国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如土地改革、三大改造、抗美援朝等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解新中国在政治、经济、外交等方面的成就。

引导学生思考这些案例对新中国发展的影响，以及如何从中汲取历史经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国成立相关的主题进行深入讨论，如新中国初期的外交政策、社会主义建设道路等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国成立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国的成立背景、过程、案例分析和小组讨论等。

强调新中国成立的历史意义，如为中华民族的伟大复兴奠定了基础。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新中国成立意义的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地掌握新中国成立的背景、过程和意义，了解新中国成立的历史必然性和历史贡献。学生对新中国成立的相关历史事件、人物和文献资料有了更深入的理解。

2.能力提升：

3.思维发展：

学生在学习过程中，培养了辩证思维能力，能够从多个角度分析新中国成立的历史事件，理解历史发展的规律。学生的批判性思维能力也得到了锻炼，能够对新中国成立的历史评价提出自己的见解。

4.情感态度价值观：

学生对新中国成立的历史意义有了更深刻的认识，激发了学生的爱国热情和民族自豪感。学生在学习过程中，形成了正确的价值观，认识到个人命运与国家命运紧密相连。

5.合作能力：

学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务。学生在交流过程中，提高了沟通能力，学会了倾听和尊重他人意见。

6.解决问题能力：

学生在面对新中国成立过程中的各种问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。学生通过本节课的学习，提高了自己的问题意识和解决实际问题的能力。

7.学习兴趣：

学生对新中国成立的历史产生了浓厚的兴趣，愿意主动查阅相关资料，了解新中国成立的历史背景和意义。学生的学习积极性得到了提高，为今后的学习奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-新中国成立的背景

-新中国成立的过程

-新中国成立的意义

②重点词、句：

-背景：半殖民地半封建社会、民族独立、人民解放

-过程：开国大典、土地改革、三大改造

-意义：中华人民共和国的成立、民族独立、人民当家作主、社会进步

③板书结构：

-标题：春天的故事（1