11多姿多彩的民间艺术（ 说课稿）统编版道德与法治四年级下册001

11多姿多彩的民间艺术（说课稿）统编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11多姿多彩的民间艺术（说课稿）统编版道德与法治四年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治四年级下册第11课“多姿多彩的民间艺术”。内容包括：介绍民间艺术的种类、特点及其在传承中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一定的文化基础知识，对民间艺术有一定了解，本节课通过进一步介绍民间艺术的多样性，引导学生认识民间艺术的价值和传承意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过学习民间艺术的多样性和独特魅力，提升学生对中华传统文化的认同感和自豪感。同时，通过探究民间艺术的历史渊源和现实意义，培养学生的审美情趣和创造性思维，增强学生的文化自信和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对民间艺术有一定的认知基础，他们可能已经接触过一些简单的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等。在之前的课程中，学生可能已经学习了关于文化多样性和传统艺术的基本概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对民间艺术的学习兴趣较高。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有乐于团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对民间艺术的背景知识了解有限，难以理解其文化内涵和艺术价值。此外，学生在学习过程中可能会遇到审美标准不一、创作灵感不足等问题。此外，对于一些复杂的民间艺术制作过程，学生可能会感到操作难度较大，需要教师提供适当的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频资料，生动讲解民间艺术的起源、发展和特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论不同民间艺术形式的特点和传承意义，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实践法：组织学生动手制作简单的民间艺术品，如剪纸，提高学生的动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示民间艺术图片，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：运用教育软件进行互动学习，如在线游戏、虚拟博物馆等，增加学习的趣味性和互动性。

3.实物展示：邀请民间艺术家现场展示制作过程，让学生直观感受民间艺术的魅力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多姿多彩的民间艺术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“民间艺术有哪些种类？它们在哪些地方流行？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民间艺术的种类和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解民间艺术的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示民间艺术图片或视频，引出“多姿多彩的民间艺术”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民间艺术的种类、特点、传承方式等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对民间艺术的了解，并探讨其文化价值。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验民间艺术的魅力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民间艺术的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民间艺术的知识点，掌握其文化价值。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于民间艺术的调查报告或手工艺品制作的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与民间艺术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成调查报告或手工艺品制作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的民间艺术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-民间艺术种类：剪纸、泥塑、刺绣、皮影戏、木偶戏、风筝、年画等。

-民间艺术特点：地域性、民间性、传承性、技艺性、装饰性等。

-民间艺术历史：各民间艺术的发展历程、代表性人物、重要事件等。

-民间艺术文化价值：审美价值、教育价值、历史价值、社会价值等。

2.拓展建议：

a.民间艺术种类拓展：

-组织学生参观当地民间艺术展览，了解不同民间艺术的特点和制作工艺。

-邀请民间艺术家到校进行讲座，让学生亲身感受民间艺术的魅力。

-引导学生收集有关民间艺术的图片、视频等资料，了解其背后的文化内涵。

b.民间艺术特点拓展：

-比较不同地域的民间艺术，探讨其特点形成的原因。

-分析民间艺术中的装饰元素，了解其寓意和象征意义。

-研究民间艺术在传统节日中的运用，感受其文化传承。

c.民间艺术历史拓展：

-通过查阅书籍、网络资料等，了解各民间艺术的发展历程。

-分析代表性民间艺术家的生平事迹和艺术成就。

-探讨民间艺术在不同历史时期的社会背景和文化环境。

d.民间艺术文化价值拓展：

-分析民间艺术在审美、教育、历史、社会等方面的价值。

-比较民间艺术与当代艺术的异同，探讨其在现代社会的地位和作用。

-结合现实案例，探讨民间艺术在保护、传承和发展方面的挑战与机遇。

e.实践活动拓展：

-组织学生动手制作简单的民间艺术品，如剪纸、风筝等。

-开展民间艺术知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

-组织学生参观非物质文化遗产展览，了解我国民间艺术的丰富多样性。

f.课后作业拓展：

-让学生以小组为单位，选择一种民间艺术进行深入研究，撰写研究报告。

-引导学生创作以民间艺术为主题的作文、绘画、摄影作品等。

-鼓励学生参与民间艺术相关的志愿者活动，为传承和弘扬民间艺术贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-民间艺术的定义和特点

-中国民间艺术的种类

-民间艺术的传承与发展