2023四年级语文下册 第五单元 习作例文（新学习单）说课稿 新人教版001

2023四年级语文下册第五单元习作例文（新学习单）说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《习作例文（新学习单）》，内容涵盖新学习单中的各类习作范例，旨在提升学生的写作技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在三年级时已接触过基础写作训练，本节课将在此基础上，通过分析范例，引导学生掌握各类文体的写作技巧，提高写作水平。核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过模仿范例，学习不同文体的写作方法。

2.提升学生的思维发展与提升能力，学会从不同角度思考问题，表达观点。

3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏优秀习作，激发创作灵感。

4.培养学生的文化传承与理解能力，让学生了解不同文体的文化内涵，传承优秀文化。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够识别并分析不同文体的特点，如记叙文、说明文、议论文等，理解其结构和写作手法。

②引导学生学会从习作范例中提取关键信息，模仿并运用到自己的写作中。

③帮助学生掌握如何组织语言，使文章条理清晰，表达流畅。

2.教学难点

①让学生深入理解不同文体的内在逻辑和表达技巧，能够灵活运用到自己的创作中。

②引导学生克服写作时的思维定势，鼓励创新，写出具有个性和创意的作品。

③帮助学生识别和修正习作中的常见错误，如语法错误、用词不当等，提高写作质量。

④引导学生进行自我评价和同伴评价，学会反思和改进自己的写作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《习作例文（新学习单）》教材，方便学生跟随范例学习。

2.辅助材料：准备与习作范例相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学课件：制作包含范例分析、写作技巧讲解和练习题的PPT，便于展示和讲解。

4.教室布置：布置宽敞的教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢写作文吗？为什么？”

展示一些优秀的习作片段，让学生初步感受习作的魅力或特点。

简短介绍习作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍习作的组成部分，如开头、中间、结尾，以及如何构建一个引人入胜的故事。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的习作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解习作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过习作表达自己的思想和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与习作相关的主题进行深入讨论，如“如何写好一篇记叙文”或“议论文的论点如何确立”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调习作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用习作技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，选择一个主题，尝试写一篇短文，可以是记叙文、议论文或说明文等。

要求学生在作业中运用所学技巧，如人物描写、情节构思、论点支撑等。

提醒学生注意字数要求，并鼓励他们展示自己的个性和创意。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

根据学生的反馈和学习成果，调整教学策略，为下一次课做好准备。知识点梳理1.习作的基本概念

-习作是一种书面表达形式，是学生运用语言文字进行思考和交流的重要途径。

-习作包括记叙文、议论文、说明文等多种文体，每种文体都有其特定的写作要求和特点。

2.习作的组成部分

-开头：引出主题，吸引读者注意力，为文章奠定基调。

-主体：展开论述，阐述观点或叙述事件，是文章的核心部分。

-结尾：总结全文，呼应开头，强化主题，给人留下深刻印象。

3.记叙文的写作技巧

-时间顺序：按照时间顺序叙述事件，使文章条理清晰。

-空间顺序：按照空间顺序描述场景，增强画面感。

-人物描写：通过对人物的语言、动作、心理等方面的描写，展现人物性格特点。

-情节构思：设置合理的情节，使文章引人入胜。

4.议论文的写作技巧

-论点明确：提出明确的观点，为文章提供核心思想。

-论据充分：用事实、数据、引用等论据支持观点，增强说服力。

-论证过程：逻辑严密地展开论证，使观点更具说服力。

-结论明确：总结全文，重申观点，强化主题。

5.说明文的写作技巧

-说明顺序：按照事物发展的顺序或逻辑顺序进行说明。

-说明方法：运用举例子、列数字、打比方等方法，使说明内容更加生动形象。

-说明语言：准确、简洁、通俗易懂，避免使用生僻词汇。

6.习作的评价标准

-内容：主题鲜明，观点正确，内容充实，富有创意。

-结构：条理清晰，层次分明，逻辑严密。

-语言：准确、通顺、生动，富有表现力。

-书写：字迹工整，卷面整洁，格式规范。

7.习作的修改与润色

-修改内容：检查内容是否充实，观点是否明确，论据是否充分。

-修改结构：调整段落顺序，使文章结构更加合理。

-修改语言：修正语法错误，使语言更加通顺、准确。

-润色：调整文章节奏，使文章更具美感。

8.习作的写作实践

-观察生活：关注生活细节，积累写作素材。

-阅读积累：广泛阅读，学习优秀作品，提高写作水平。

-模仿借鉴：模仿优秀作品的写作技巧，结合自己的实际情况进行创作。

-反思总结：总结写作过程中的经验教训，不断提高写作能力。板书设计1.习作基础知识

①习作定义

②习作文体：记叙文、议论文、说明文

③习作组成部分：开头、主体、结尾

2.记叙文写作技巧

①时间顺序

②空间顺序

③人物描写

④情节构思

3.议论文写作技巧

①论点明确

②论据充分

③论证过程

④结论明确

4.说明文写作技巧

①说明顺序

②说明方法

③说明语言

5.习作评价标准

①内容：主题鲜明，观点正确

②结构：条理清晰，层次分明

③语言：准确通顺，生动形象