2024三年级语文下册第六单元21我不能失信名优教案新人教版

Page1我不能失信教学目标：1.相识“耀、庆”等5个生字。2.正确、流畅地朗读课文，把握文章主要内容，理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的缘由。3.通过对话描写来领悟人物的内心世界和性格，感受宋庆龄诚恳守信的美德。教学重点：1.相识“耀、庆”等5个生字。2.正确、流畅地朗读课文，把握文章主要内容，理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的缘由。教学难点：通过对话描写来领悟人物的内心世界和性格，感受宋庆龄诚恳守信的美德。教学过程：一、谈话导入1.课前打算：宋庆龄——宏大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，著名遐迩的二十世纪的宏大女性。宋庆龄是一位宏大的女性，为新中国的解放，做出了巨大的努力。她曾经担当过国家副主席、名誉主席，她特别喜爱少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了《儿童时代》杂志。2.孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时到处守信并不简单。现在让我们一起看一看宋庆龄小时候的故事吧！走进课文《我不能失信》。二、整体感知自由读课文，找出问题和答案。1.借助拼音挚友，快速默读课文，驾驭多音字读音。2.把你获得的信息进行整理。 三、相识生字，读准字音1.同桌指读生字，检查注音。2.大家看，这是本课的生字，你都相识吗？生读生字，留意正音。耀庆盼叠歉3.学生选择自己喜爱的方式探讨，沟通识字的记忆方法。（重点沟通简单混淆的字音和难写字的字形）4.你认为这些生字中哪个最难学？并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读词语。四、感知内容（一）课文导入。主题概括：课文讲了一个风和日丽的早晨，宋耀如一家打算到挚友家去，二女儿宋庆龄也想去。她突然想起今日上午要教小珍叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。（二）课文解读。1.分角色读课文，并思索：（1）宋庆龄想不想去伯父家？（2）她为什么没有去？（3）你从中明白了什么道理？宋庆龄想不想去伯父家？宋庆龄很想去。出示句子：二女儿宋庆龄特殊兴奋，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，美丽极啦！伯伯还说打算送她一只呢！（1）“宋庆龄特殊兴奋，她早就盼着到这位伯伯家去了”可以读出来。（2）“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，美丽极啦！”介绍了鸽子的外形，试着说一说鸽子的特点。（3）说一说：我家养的……2.她为什么没有去？出示句子：她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。（1）提问：她为什么停住了脚步？预设：挚友要来，请教叠花篮。（2）你从中体会到了庆龄的什么心情？预设：庆龄很想去，但是不能去。（3）这个句子对人物进行了怎样的描写？预设：动作、神态3.仔细读一读文中的对话描写，说一说你视察到的对话句子中标点的用法。预设：说话人在前说话人在中间说话人在后面出示句子：（1）爸爸望见了，惊奇地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（2）“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今日她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（3）“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”4.仔细读一读文中的对话描写，想一想为什么父母反复劝告宋庆龄，她还是没有去伯父家。出示句子：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。假如我遗忘了这件事，见到她时向她致歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚决地说。宋庆龄这样做说明白什么？预设：守信5.刚才我们学到的人物描写有哪些？预设：动作神态语言6.默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不懊悔，因为我没有失信。”履行约定，要做个“说到做到”的人。五、课堂展示1.读了课文，你想对宋庆龄奶奶说些什么呢？2.你们在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？3.成语大展台：一诺千金取信于人言而有信言行一样4.展示你收集的关于“诚恳诚信”的名言和故事。预设：《曾子杀猪》孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“你在家等我，回来给你杀猪炖肉吃。”孩子信以为真。妻子回来，见曾子正磨刀霍霍打算杀猪，连忙阻拦说；“你怎么，你真的要杀猪给他吃？我原是哄他的。”曾子仔细地说：“对小孩子怎么能欺瞒呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我们说了不算数，孩子以后就不会听我们的话了。