3用小棒做游戏（说课稿）辽师大版四年级下册综合实践活动

3用小棒做游戏（说课稿）辽师大版四年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“3用小棒做游戏”为主题，通过辽师大版四年级下册综合实践活动，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。游戏设计贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高综合运用能力。二、核心素养目标培养学生数学思维能力，通过小棒游戏，锻炼学生观察、分析、推理和解决问题的能力。提升学生的空间观念，增强对数字和图形的感知与运用。同时，培养学生合作交流能力，学会在团队中分享与倾听，促进人际交往能力的提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备基本的数学计算和简单的几何图形认知，能够进行基本的加减乘除运算，并对平面图形有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对数学游戏表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作和探索。学生的能力差异较大，部分学生逻辑思维能力强，善于分析问题；部分学生则需要更多直观的教具辅助理解。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在进行小棒游戏时，可能会遇到以下困难：一是对图形的辨识能力不足，难以准确识别和使用小棒；二是缺乏空间想象能力，难以理解小棒在空间中的摆放和变化；三是合作学习中，可能会出现沟通不畅或意见分歧的问题。此外，对于一些计算较为复杂的游戏，学生可能会感到难度较大。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有辽师大版四年级下册综合实践活动教材，包含“3用小棒做游戏”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如小棒操作演示、游戏规则解释等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备小棒、计数器等实验器材，确保数量充足且安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示有趣的小棒游戏图片，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的加减乘除运算和几何图形知识，为接下来的学习打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解“3用小棒做游戏”的基本规则和玩法，强调小棒的组合与运算。

举例说明：通过实际操作，展示如何使用小棒进行加减乘除运算，让学生直观理解。

互动探究：分组进行小棒游戏，让学生在游戏中运用所学知识，同时培养合作与沟通能力。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：让学生自主进行小棒游戏，巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

教师指导：巡视课堂，观察学生操作情况，对有困难的学生给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调小棒在数学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成教材中的小棒游戏练习题；

2.设计一个自己的小棒游戏，并尝试与他人分享；

3.搜集生活中与小棒相关的实例，下节课与同学们交流。

六、教学过程详细步骤

1.导入

（1）展示小棒游戏图片，引导学生观察并表达自己的看法。

（2）提问：你们知道小棒可以用来做什么？

（3）回顾旧知：引导学生回顾加减乘除运算和几何图形知识。

2.新课呈现

（1）讲解小棒游戏的基本规则和玩法。

（2）通过实际操作展示小棒加减乘除运算的步骤。

（3）分组进行小棒游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

3.巩固练习

（1）让学生自主进行小棒游戏，巩固所学知识。

（2）巡视课堂，观察学生操作情况，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结

（1）回顾本节课所学内容，强调小棒在数学学习中的重要性。

（2）总结游戏规则，引导学生思考如何创新游戏玩法。

5.作业布置

（1）布置课后作业，要求学生完成教材中的小棒游戏练习题。

（2）设计一个自己的小棒游戏，并尝试与他人分享。

（3）搜集生活中与小棒相关的实例，下节课与同学们交流。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小棒的秘密》：这本书通过讲述小棒在不同领域中的应用，让学生了解数学的广泛性和实用性。

-《数学游戏大世界》：收录了多种数学游戏，包括小棒游戏，旨在激发学生的数学兴趣和创造力。

-《几何探秘》：通过介绍几何图形的奥秘，引导学生运用小棒进行几何图形的制作和探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计小棒几何图形：鼓励学生利用小棒制作各种几何图形，如正方形、三角形、圆形等，并探究它们的特点。

-小棒游戏创新：让学生尝试设计新的小棒游戏，可以是单人游戏，也可以是多人合作游戏，以培养学生的创新思维。

-小棒数学问题解决：提出一些实际问题，如使用小棒解决生活中的分配问题、面积计算问题等，让学生运用所学知识解决。

-小棒与艺术结合：探索小棒在艺术创作中的应用，如制作小棒艺术品、设计小棒装饰品等，培养学生的审美能力和动手能力。

-小棒数学故事：鼓励学生收集或创作关于小棒和数学的小故事，提高学生的语言表达能力和文学素养。七、板书设计①本文重点知识点：

-小棒的基本形状和颜色

-小棒的基本运算规则（加、减、乘、除）

-小棒在几何图形中的应用

②关键词：

-小棒