2024-2025学年新教材高中地理第二章地球上的大气2大气受热过程和大气运动学案1新人教版必修1

PAGE21-其次节大气受热过程和大气运动学案设计(一)第1课时学习目标1.驾驭大气的受热过程,并理解大气对太阳辐射的减弱作用及对地面的保温作用。2.能运用大气受热过程原理说明生产生活的一些现象。【我的疑问】自主预习1.大气的能量来源(1)大气最重要的能量来源是。

(2)近地面大气主要的、干脆的热源是,对流层大气的热量主要也是来源于此。

2.太阳辐射的波长范围及其能量分布太阳能量辐射特点:以多种波长形式辐射(太阳辐射光谱:γ射线、X射线、紫外线、可见光线、红外线、电波),主要集中在可见光区。各种辐射的波长范围【学问拓展】减弱作用参加的物质主要作用典例汲取对流层大气中的水汽和二氧化碳;平流层大气中的臭氧水汽和二氧化碳汲取红外线;臭氧汲取紫外线平流层中的气温随高度的增加而上升,地面生物免遭过多紫外线的侵害反射大气中的云层和较大颗粒的尘埃大气中的云层和尘埃将投射到其上的太阳辐射的一部分反射回宇宙空间夏季多云时,白天的气温不会太高散射空气分子或微小尘埃使一部分太阳辐射变更方向,从而不能到达地面蓝、紫色光最简洁被散射,故晴朗的天空呈蔚蓝色;日出前的黎明、日落后的黄昏,天空仍旧光明3.大气的受热过程大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的汲取,实现了受热过程,详细图解如下:过程详细经过热量来源太阳暖大地大地暖大气大气还大地课堂探究在古老的神话传闻中,月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂,事实上“广寒宫”并不是始终都深冷幽寂。在有太阳照耀时,“广寒宫”可以达到130℃的高温,在没有太阳照耀时,温度下降到-180~-170℃,离地球如此近的月球与地球温差这样大。结合材料探究:1.月球表面白天温度为什么高达130℃?2.月球表面夜晚温度为什么低至-180~-170℃?【归纳提升】大气受热过程原理在生产生活中的应用1.说明温室气体大量排放对全球变暖的影响温室气体(CO2、CH4、O3等)→排放增多→汲取地面辐射增多→气温上升→全球变暖2.在农业中的应用:利用温室大棚生产反季节蔬菜;利用烟雾防霜冻;果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果糖分的积累等。3.利用大气的减弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。(1)高海拔地区地势高→空气淡薄→大气的削

弱作用弱→太阳能丰富(2)内陆地区气候较为干旱→晴天多、阴雨天气少→大气的削

弱作用弱→太阳能丰富(3)四川盆地4.昼夜温差大小的原理分析(1)地势凹凸:地势高→大气淡薄→白天大气的减弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。(2)天气状况:晴朗的天气,白天大气的减弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。核心素养专练【基础巩固】读到达地面的太阳辐射示意图,回答1~2题。1.图中数字表达的含义正确的是()A.①—地面反射 B.②—大气反射C.③—大气散射 D.④—地面汲取2.大气中二氧化碳浓度增加,将导致()A.①增加 B.②减弱C.③增加 D.④减弱读下图,回答3~4题。3.表示大气对地面的温室效应的是()A.箭头a表示的辐射 B.箭头b表示的辐射C.箭头c表示的辐射 D.箭头d表示的辐射4.当大气中的云量和水汽含量增加时()①箭头e可能增加②箭头d可能增加③箭头c可能增加④箭头a可能增加A.①② B.①③ C.②③ D.③④读大气受热过程示意图,回答5~7题。5.图中与大气保温作用亲密相关的是()A.①汲取 B.②汲取C.④大气逆辐射 D.③地面汲取6.近地面大气的热量主要、干脆来自图中的()A.①汲取 B.地面辐射C.④大气逆辐射 D.太阳辐射7.提倡低碳生活,削减二氧化碳排放,主要使图中()A.①汲取减弱 B.③地面汲取增加C.②汲取减弱 D.④大气逆辐射增加8.下图为全球热量收支状况图。读图,回答下列问题。(1)图中A代表辐射,大气对A辐射起作用,该作用表现中最强的是。

(2)图中数值“120”的箭头代表辐射,表示大气汲取作用的是和(填字母),其中大气汲取最多的是(填字母)。

(3)对地面散失热量起补偿作用的是(填字母)。总体来看,大气热量(填“盈余”“平衡”或“亏损”)。

9.读对流层大气受热过程示意图,回答下列问题。(1)图中字母A表示,B表示,C表示。

(2)冬半年的霜冻多发生在晴朗的夜间,其缘由是,这一缘由与图中甲、乙、丙中的过程有关。

(3)多云的白天比晴朗的白天气温低,缘由是,这一缘由与图中甲、乙、丙中的过程有关。

(4)对流层大气温度随高度增加而递减,缘由是,这一缘由与图中甲、乙、丙中的过程有关。

【实力提升】图甲为小明同学拍摄的扬州市郊区蔬菜大棚的照片。图乙为大气受热过程示意图,①②③④表示各种辐射。读图,回答1~2题。图甲图乙1.下列关于图中各辐射的叙述,正确的是()A.①能量最强部分是红外线B.②表示大气逆辐射C.③是近地面大气的干脆热源D.④表示地面辐射2.该蔬菜大棚在夏季覆盖黑色尼龙网的目的是()A.增加① B.减弱②C.增加③ D.减弱④每年冬天,浙江省农业厅专家都要为西湖龙井茶树防冻支招。以下是两种常见的防冻措施:①覆盖防寒(寒潮来前,用网纱等覆盖茶树蓬面,以爱护茶树,如图1);②熏烟驱霜(晚霜来前,气温降至2℃左右时点火生烟,以减轻晚霜冻害,如图2)。读图,回答3~4题。图1图23.图1中的网纱在冬季主要能够()A.防太阳暴晒B.阻隔霜冻干脆接触叶面C.防病虫害D.防洪、防涝4.图2中的熏烟能够减轻霜冻,是因为烟雾能够()A.使二氧化碳浓度增加,大气逆辐射增加B.使水汽含量增加,太阳辐射增加C.使地面温度增加,地面辐射增加D.使大气温度增加,大气逆辐射增加“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”(刘禹锡《秋词》)。下图为大气受热过程示意图。读图,回答5~6题。5.诗句描写的景色约在()A.2月 B.5月C.8月 D.11月6.下列关于“夜来霜”成因的说法,正确的是()A.①增加 B.②增加C.③减弱 D.④减弱为了实现对农作物的保温柔防晒,绍兴地区部分农夫在白色塑料大棚上加一层可收放的黑色尼龙网,如下图所示。据此回答7~8题。7.图中塑料薄膜和黑色尼龙网干脆影响的辐射分别是()A.地面辐射太阳辐射B.太阳辐射地面辐射C.太阳辐射太阳辐射D.地面辐射大气辐射8.若天气晴朗,农夫盖上黑色尼龙网的时段多在()A.春季晚上 B.夏季午后C.秋季早晨 D.冬季傍晚下图是大气对地面的保温作用示意图。读图,回答9~10题。9.图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数码按依次依次是()A.①②③④ B.③④②①C.④③②① D.②③④①10.大气的保温效应主要是由于()A.大气中的水汽和二氧化碳汲取太阳辐射的红外线、臭氧汲取太阳辐射的紫外线而增温B.大气逆辐射对地面辐射损失热量进行补偿C.大气中的云层和尘埃对地面辐射的反射作用D.大气比热容大,简洁降温上海市人口众多,经济发达,能源供应始终比较惊慌。有专家提出了一个解决方案:把上海市两亿平方米的屋顶安装上光伏发电设备,打造屋顶太阳能发电站,充分利用太阳能资源发电。下图示意的是屋顶太阳能发电站。据此回答11~12题。11.读图,与上海市主动推广“太阳能屋顶发电站”无关的是()A.上海缺乏煤、石油、自然气等常规能源B.上海是我国太阳能资源最丰富的地区C.太阳能资源清洁、可再生D.上海人口密集,经济发达,能源需求量大12.读下列四图,若只考虑昼夜和云量状况,下列气温排序正确的是()A.a>b>c>d B.c>d>a>bC.c>b>d>a D.b>a>c>d2024年12月1日生态环境部发布消息,京津冀及周边地区、汾渭平原、长江三角洲地区北部正在发生一次大气重污染过程。截至11月30日,已有5个城市发布了红色预警、73个城市发布了橙色预警、1个城市发布了黄色预警。下图为大气受热过程示意图。读图,回答13~14题。13.图中数码代表的含义正确的是()A.①—大气辐射 B.②—太阳辐射C.③—大气逆辐射 D.④—地面辐射14.当雾霾出现时()A.①增加 B.②增加 C.④减弱 D.⑤不变15.图甲为大气受热过程示意图,图乙为某地晴天和阴天的气温日变更曲线图。读图,回答下列问题。图甲图乙(1)填写图甲中字母所表示的含义。A,B,C。

(2)近地面大气的主要热量来源是(填字母);全球变暖与(填字母)过程增加有关。

(3)图乙①②两条曲线中,表示阴天时气温变更的是,据图甲所示原理说明推断理由。

参考答案【基础巩固】1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.C8.(1)太阳减弱反射(2)地面BCC(3)D平衡9.(1)大气和地面的反射地面辐射射向宇宙空间大气辐射射向宇宙空间(2)晴朗的夜间少云,大气对地面的保温作用弱,气温下降快丙(3)白天多云,大气对太阳辐射的减弱作用强甲(4)对流层大气的热量干脆来源于地面,海拔越高,获得的地面辐射越少乙【实力提升】1.C2.B3.B4.A5.D6.D7.A8.B9.C10.B11.B12.B13.B14.A15.(1)太阳辐射地面辐射大气逆辐射(2)BC(3)②阴天时,白天大气对太阳辐射的减弱作用强,削减了到达地面的太阳辐射,气温比晴天时低;夜晚大气逆辐射强,补偿了地面损失的热量,气温比晴天时高。第2课时学习目标1.理解热力环流的形成过程及生活中常见的热力环流形式。2.能够运用大气受热过程、热力环流的相关原理说明有关自然现象。3.理解大气水平运动的规律,并能在等压线图上推断风向及风力大小。【我的疑问】自主预习一、大气热力环流1.大气运动(1)主要形式:垂直运动——气流或。

水平运动——风。(2)意义:实现大气中热量和水汽的输送;形成各种天气变更。2.热力环流——大气运动的最简洁形式(1)概念:由于地面而形成的空气环流。

(2)形成过程①A地受热,空气,近地面空气密度减小,形成;D地空气聚集,密度增大,形成。

②B、F地冷却,空气,近地面空气密度增大,形成;C、E地空气密度减小,形成。

③水平运动:在同一水平面上,空气由流向。

【特殊提示】(1)垂直方向上的气压值总是近地面大于高空。(2)气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的,而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起的。3.常见热力环流形式图海陆风【合作探究】白天,陆地增温快,海上增温慢;夜间,陆地降温快,海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜气温差异引起的热力环流。依据热力环流的原理,完成如下任务。(1)在图a和图b上标出白天和夜间海洋和陆地气压的凹凸。(2)想想一天之内,海岸边何时吹海风,何时吹陆风?(3)在图a上,画出白天陆地和海洋之间的大气运动方向,使之构成一个环流圈;在图b上,画出夜间陆地和海洋之间的大气运动方向,使之构成一个环流圈。(4)分析海陆风对海滨地区气温的调整作用。山谷风(1)成因分析——山坡的热力变更是关键。(2)影响与应用山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,大气稳定,易造成大气污染。所以,山谷地区不宜布局有污染的工业。城市风(1)成因分析——“城市热岛”的形成。(2)影响与应用一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内,而将卫星城或污染较重的工厂布置在气流下沉距离之外。【规律方法】等压面图的判读方法等压面是空间气压值相等的点组成的面,等压线是同一水平面上气压值相等的点组成的线。等压面图表示气压的垂直分布状况,等压线图表示气压的水平分布状况。(1)在同一地点不同海拔上,海拔越高,气压越低。如图PA>PE。(2)在近地面,气温越高,气压越低;气温越低,气压越高。如图PA<PB,PA<PC。(3)同一水平面上,高压区等压面都向高空凸起,低压区等压面都向低空凹陷,即“凸高凹低”。(4)同一垂直方向上,近地面和高空的气压区类型相反,即近地面为高压,其高空则为低压。二、大气的水平运动——风1.风的形成过程2.风形成的缘由气压梯度⇒水平气压

梯度力⇒大气由高压区向

低压区作水平运动⇒风(1)干脆缘由:。

(2)根本缘由:地面受热不均。3.高空中的风和近地面的风比较类型受力风向图示(北半球)高空中的风水平气压梯度力和

与等压线

近地面的风水平气压梯度力、、

与等压线之间成一,北半球偏,南半球偏

【特殊提示】(1)影响风力大小的最干脆因素是水平气压梯度力,水平气压梯度力越大,风力越大。(2)风力大小还要考虑摩擦力的大小,地面障碍越多,阻挡作用越强,摩擦力越大,风力越小。(3)地转偏向力不影响风力大小,只影响风向,北半球右偏,南半球左偏。【规律方法】在等压线图(下面图为北半球图)上确定某一地点风向的方法第一步,在等压线图中,画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并不肯定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向。其次步,确定南、北半球后,面对水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°~45°角,画出实线箭头,即为经过该点的风向。核心素养专练【基础巩固】读图,回答1~2题。1.若此图表示热力环流示意图,则甲、乙、丙、丁四处的气压比较正确的是()A.丙>乙>丁>甲 B.甲>乙>丁>丙C.丙>丁>乙>甲 D.乙>甲>丙>丁2.若此图表示海滨地区海陆风示意图,且图中丁处为陆地,丙处为海洋,则图中所示的状况为()A.夜间的陆风 B.夜间的海风C.白天的陆风 D.白天的海风下图为北半球等压线图(单位:hPa)。读图,回答3~4题。3.假如所示等压线位于近地面,F1、F2、F3为A处空气所受的外力的方向,则F1、F2、F3依次为()A.摩擦力、水平气压梯度力、地转偏向力B.水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力C.地转偏向力、摩擦力、水平气压梯度力D.摩擦力、地转偏向力、水平气压梯度力4.假如所示等压线位于高空,F1为水平气压梯度力方向,则风向是()A.① B.② C.③ D.④为了更好地理解等压面发生弯曲后,在同一水平面上的气压差异,某校同学绘制了素描图。读图,回答5~7题。5.位于同一水平面上的A、B两点气压值(用P表示)()A.PA>PB B.PA<PBC.PA=PB D.无法确定6.假如图中水平面位于高空,只考虑热力差异,则A、B对应的近地面A'、B'两点气温值(用T表示)是()A.TA'>TB' B.TA'<TB'C.TA'=TB' D.无法确定7.该图可以用来说明()A.大气垂直分层 B.大气受热过程C.热力环流 D.风的形成8.阅读图文资料,回答下列问题。某同学利用自己制作的学具(左图),在教室中模拟演示热力环流过程。试验起先前(左图),学生视察到学具中间悬挂的锡纸条没有明显的水平摇摆。试验起先后,学生点燃蜡烛,并在纸杯中放入冰块,渐渐视察到两张锡纸条有明显的摇摆(右图)。多次重复试验,学生发觉结果相同。(1)该试验结果可以说明。

(2)依据左图、右图及试验过程,请在下图中连续绘出热力环流的形成过程,并在环节3中标出近地面气压状况。(3)为了更好地视察到试验现象,参加试验的学生想让锡纸条的摇摆幅度更大,请提出你的建议。9.读北半球某地的气压分布图,回答下列问题。(1)图中甲、乙、丙、丁四地气压的大小关系为。

(2)甲、乙两地中气温高的是,其对应的天气状况常为天气。

(3)在图中用箭头标出环流模式。(4)甲、乙两地之间的风向为。

(5)若该图表示夜晚海陆之间的气压分布状况,则甲、乙中表示陆地的是。

(6)在图中画出高空旁边的气压分布状况(等压面)。【实力提升】某学校地理爱好小组设计并进行了下图所示试验。据此回答1~2题。1.该试验的主要目的是测试()A.温室效应 B.地转偏向力C.海陆热力性质差异 D.昼夜长