2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》说课稿

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：数字化学习与创新

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新能力。通过学习数字化学习工具的使用，学生能够提升信息获取、处理和分析的能力；通过实践项目，学生将锻炼计算思维，学会将实际问题转化为可计算的问题；同时，通过团队合作和创意实践，学生将培养创新精神和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：数字化学习工具的使用方法。例如，详细介绍搜索引擎、在线协作工具、电子文档编辑等工具的基本操作，使学生能够熟练应用这些工具进行信息搜集、文档编辑和团队协作。

-重点二：信息素养的培养。通过案例分析和实践活动，强调如何评估信息的可靠性、如何有效管理和利用信息资源，以及如何进行批判性思维。

2.教学难点

-难点一：信息过载问题。学生往往难以从海量的信息中筛选出有用的内容。例如，通过讨论和案例分析，引导学生学习如何利用关键词、搜索技巧和评价标准来过滤信息。

-难点二：协作中的沟通与冲突解决。在团队项目中，学生可能面临沟通不畅和意见分歧的问题。例如，通过模拟团队合作的情景，教授学生有效的沟通策略和冲突解决技巧。

-难点三：创新思维的开发。学生可能缺乏将创意转化为实际解决方案的能力。例如，通过设计思维工作坊，鼓励学生进行头脑风暴，并逐步细化创意，最终形成可行的项目计划。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、互联网接入

-课程平台：学校网络教学平台、粤教版高中信息技术课程资源库

-信息化资源：数字化学习工具使用指南、信息素养评估工具、团队协作案例分析视频

-教学手段：PPT演示、在线互动讨论、小组合作学习、实践操作演示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列关于数字化学习工具的图片，如电子书包、在线教育平台界面等。

-提出问题：“同学们，你们平时都使用哪些数字化工具进行学习？这些工具给我们的学习带来了哪些便利？”

-学生分享自己的使用经验，教师引导学生思考数字化学习工具的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解数字化学习工具的基本分类和特点，如搜索引擎、在线协作工具、电子文档编辑等。

-以搜索引擎为例，介绍其使用方法和技巧，如关键词搜索、高级搜索等。

-引导学生讨论信息素养的重要性，以及如何评估信息的可靠性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实践操作，学生尝试使用搜索引擎查找资料，并筛选出有用的信息。

-小组讨论：分享搜索过程中的技巧和遇到的困难，教师给予指导和建议。

-教师演示如何利用在线协作工具进行团队协作，如共享文档、实时沟通等。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在使用数字化学习工具的过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决？”

-学生回答问题，教师总结并强调关键点。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生展示自己的搜索成果，分享如何运用所学知识解决问题。

-学生互相评价，教师给予点评和指导。

-教师提出一个与数字化学习相关的实际问题，引导学生思考并讨论解决方案。

6.合作学习（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个数字化学习工具，研究其功能和特点。

-小组合作完成一份关于该工具的使用手册，包括操作步骤、技巧和注意事项。

-各小组展示自己的成果，教师点评并给予反馈。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数字化学习工具的重要性。

-提出拓展问题：“未来数字化学习工具将有哪些发展趋势？如何应对这些变化？”

-学生讨论并分享自己的看法。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过师生互动、小组合作等方式，培养学生的信息素养、计算思维和创新能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的搜索引擎使用技巧，学会如何评估信息的可靠性，以及如何有效管理和利用信息资源。学生能够识别和筛选出有用的信息，提高学习效率。

2.计算思维的培养：学生在学习过程中，通过分析、解决问题，培养了计算思维能力。他们能够将实际问题转化为可计算的问题，运用数字化工具进行数据处理和分析。

3.创新能力的增强：本节课通过小组合作和创意实践，激发了学生的创新精神。学生在设计数字化学习工具使用手册的过程中，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

4.团队协作能力的提高：学生在小组合作学习中，学会了如何与他人沟通、协作。他们能够有效分工，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.学习习惯的改善：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯，如定时查看学习资料、合理规划学习时间等。这些习惯有助于学生提高学习效果。

6.实践操作能力的提升：学生在课堂上通过实践操作，熟练掌握了数字化学习工具的使用方法。他们将所学知识应用于实际学习中，提高了实践操作能力。

7.批判性思维的发展：学生在课堂讨论和案例分析中，学会了如何进行批判性思维。他们能够对所学知识进行深入思考，提出自己的见解。

8.跨学科知识的融合：本节课涉及信息技术、信息素养、团队合作等多个学科领域，学生通过学习，能够将不同学科知识进行融合，提高综合素养。

9.自主学习能力的提高：学生在本节课中，通过自主探索和实践，学会了如何自主学习。他们能够根据自身需求，选择合适的学习资源和方法，提高自主学习能力。

10.适应未来发展趋势的能力：随着科技的不断发展，数字化学习工具将更加普及。通过本节课的学习，学生能够更好地适应未来发展趋势，为未来的学习和工作打下坚实基础。内容逻辑关系①知识点：数字化学习工具的分类与特点

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