12《坐井观天》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

12《坐井观天》第一课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课《坐井观天》为二年级上册统编版语文教材内容，通过寓言故事教学，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。设计思路以引导学生自主学习、合作探究为主，通过情境创设、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。核心素养目标培养学生对文学作品的理解与鉴赏能力，提升学生的语言表达和思维品质。通过学习《坐井观天》，引导学生体会寓言故事中的道理，增强学生的文化自信和审美情趣，同时提高学生的合作学习和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.理解寓言故事《坐井观天》的含义，体会故事中的道理；2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。

难点：1.理解“坐井观天”这一成语的内涵，把握寓言故事的寓意；2.在阅读中体会作者的情感，学会用自己的语言表达。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解故事背景；2.引导学生分角色朗读，体会不同角色的情感；3.设计讨论环节，让学生交流对故事的理解，教师适时点拨，帮助学生深入理解寓意；4.运用对比阅读法，引导学生分析寓言故事与现实生活中类似的现象，提高学生的迁移能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《坐井观天》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事背景视频等。

3.教学工具：准备拼音卡片、字卡等辅助教学工具。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置小组讨论区，准备实验操作台（如需）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示井底之蛙的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它住在哪里呢？”

（2）学生回答后，教师引入课题：“今天我们要学习的故事就是关于井底之蛙的，故事的名字叫做《坐井观天》。”

（3）教师简要介绍故事背景，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气。

（2）学生跟读课文，教师适时纠正发音和语调。

（3）学生自由朗读课文，尝试理解故事内容。

（4）教师提问：“故事中青蛙和谁在对话？它们都说了些什么？”

（5）学生回答后，教师引导学生分析对话内容，理解故事寓意。

（6）教师讲解“坐井观天”这一成语的含义，帮助学生理解寓言故事。

（7）教师引导学生思考：青蛙为什么只能看到井口那么大的一片天？这告诉我们什么道理？

（8）学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生深入理解故事寓意。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示与故事相关的图片，让学生根据图片内容复述故事。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟青蛙与其他动物对话的情景。

（3）教师点评学生的表演，鼓励学生发挥想象力，丰富故事内容。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调故事寓意。

（2）教师总结：“通过学习《坐井观天》，我们知道了要开阔眼界，不要局限在狭小的范围内。希望大家在今后的学习和生活中，都能做一个有见识、有胸怀的人。”

（3）学生分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生课后将《坐井观天》的故事讲给家人听，分享自己的感悟。

（2）让学生以“我的座右铭”为主题，写一篇短文，表达自己从故事中得到的启示。知识点梳理《坐井观天》是一篇经典的寓言故事，通过以下知识点帮助学生全面理解课文内容：

1.故事背景：了解青蛙生活在一个井底的情境，以及青蛙对外面世界的无知和好奇。

2.人物形象：认识故事中的主要角色——青蛙，分析其性格特点，如狭隘、自满等。

3.对话内容：学习青蛙与其他动物的对话，理解对话中的寓意，如“天不过井口那么大”的含义。

4.成语理解：“坐井观天”这一成语的由来及其含义，掌握成语在文中的运用。

5.寓言寓意：通过故事理解寓言的寓意，认识到人要有广阔的视野，不要被局限在狭小的环境中。

6.文学常识：了解寓言故事的特点，学会分析寓言故事的结构和表达方式。

7.语言表达：学习故事中的生动语言，如拟声词、比喻等，提高学生的语言表达能力。

8.思维训练：通过故事中的对话和情境，培养学生的逻辑思维和推理能力。

9.情感态度：引导学生关注故事中的情感变化，培养同理心和关爱他人的情感。

10.价值观教育：从故事中提炼出正确的价值观，如谦虚、宽容、勇于探索等。

11.阅读技巧：学会通过细节描写、人物对话等手法，深入理解故事内容。

12.写作借鉴：学习故事中的写作手法，如对比、夸张等，为学生的写作提供借鉴。板书设计①本文重点知识点：

-《坐井观天》

-井底之蛙

-天不过井口那么大

-坐井观天

②重点词句：

①青蛙：井底之蛙

②天：天不过井口那么大

③故事寓意：

-人要有广阔的视野，不要被局限在狭小的环境中。

-不要自满，要勇于探索和了解世界。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与热情，让他们在活动中学习，而不是被动接受知识。

2.跨学科融合：我将《坐井观天》的寓言故事与自然课中的生物多样性知识相结合，让学生在理解故事的同时，也能学到有关生态系统的知识，实现跨学科的融合教学。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现学生的参与度不高，有些学生对于课堂讨论和活动显得不够积极。

2.评价方式单一：我的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的多元评价。

3.教学深度不够：在讲解故事寓意时，我发现有些学生理解不够深入，需要我在教学过程中增加一些深度和广度的引导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设计更多与生活实际相结合的活动，让学生在实际操作中学习和体验。同时，我会鼓励学生提出问题，并对他们的提问给予及时的反馈和鼓励。

2.多元化评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，