2016年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2016年秋九年级化学上册第1单元“走进化学世界”中的课题2“化学是一门以实验为基础的科学”。主要内容围绕化学实验的基本操作和化学实验在化学研究中的作用展开，包括实验器材的认识、实验基本操作的规范以及实验在化学发现中的重要性。二、核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验操作，提高观察、分析、推理和实验设计的能力。增强学生的实验安全意识，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。同时，激发学生对化学学科的兴趣，培养科学精神和创新意识。三、学情分析九年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。在化学学科方面，学生对化学实验有一定的认识，但操作技能和实验安全意识尚需提高。在知识储备上，学生对物质的性质、变化和分类有一定了解，但缺乏系统性的化学知识体系。在能力方面，学生的观察、分析、推理能力有待加强，实验操作技能需要通过实践来提升。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和科学态度需要进一步培养。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的现象，这会影响他们在实验过程中的主动性和创新性。此外，学生在实验操作时可能存在不规范的行为，如不佩戴实验护具、随意触摸化学药品等，这些都可能对实验安全和教学效果产生负面影响。

针对以上学情，本节课将注重实验教学，通过引导学生进行实际操作，培养他们的实验技能和安全意识。同时，通过小组合作和探究活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学探究能力和合作精神。在教学过程中，教师将注重引导学生思考，培养他们的科学态度和创新意识，为后续化学学习打下坚实基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2016年秋九年级化学上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与化学实验相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、酒精灯、滴管等实验器材，并确保其安全性和功能性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行实验操作和小组讨论。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进化学的世界，探索化学是一门以实验为基础的科学。在座的每一位都是未来的科学家，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧。”

2.老师简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾化学的定义和化学的基本特征，为今天的课题做好铺垫。

二、新课讲授

1.老师在黑板上书写课题：“化学是一门以实验为基础的科学”，并简要介绍化学实验在化学研究中的重要作用。

2.老师讲解化学实验的基本操作，包括实验器材的认识、实验步骤的规范、实验现象的观察等。在讲解过程中，老师结合实例，让学生了解实验操作的要点。

3.老师展示实验操作的视频，让学生直观地了解实验过程。同时，老师提出问题，引导学生思考实验操作中的注意事项。

4.老师邀请几位学生上台进行实验操作演示，其他学生认真观察，并记录实验现象。

5.老师引导学生分析实验现象，总结实验规律，培养学生的观察、分析、推理能力。

三、实验探究

1.老师将学生分成若干小组，每组准备一套实验器材，进行实验探究活动。

2.老师讲解实验探究的步骤，包括提出问题、设计实验方案、实施实验、分析实验结果等。

3.学生在小组内讨论，共同完成实验探究任务。老师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.每组实验结束后，老师邀请学生上台展示实验结果，并分享实验过程中的心得体会。

5.老师针对学生的实验结果，进行点评和总结，强调实验操作的重要性。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，包括化学实验的基本操作、实验在化学研究中的作用等。

2.老师强调化学实验的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极参与实验活动。

3.老师布置课后作业，要求学生回顾本节课所学内容，并完成相关练习题。

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在实验操作、实验探究等方面的表现。

2.老师总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

3.老师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验史：介绍化学发展史上的重要实验和实验家，如波义耳的气体定律实验、拉瓦锡的燃烧实验等，让学生了解化学实验在科学发展中的重要作用。

-化学实验安全知识：提供化学实验安全的基本原则和操作规范，如正确使用实验器材、处理化学废液、预防化学事故等，增强学生的实验安全意识。

-化学实验创新案例：展示一些创新的化学实验设计，如家庭小实验、环保实验等，激发学生的创新思维和动手能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《化学实验手册》或相关科普书籍，了解化学实验的基本原理和操作技巧。

-建议学生参加学校或社区的科普活动，如科学展览、化学实验竞赛等，拓宽视野，提高实践能力。

-建议学生利用网络资源，观看化学实验视频教程，学习一些简单的化学实验操作。

-建议学生参与实验设计竞赛，发挥自己的创意，设计出有趣的化学实验。

-建议学生参观科研机构或大学实验室，亲身体验化学实验的魅力，激发对化学学科的兴趣。

-建议学生关注化学实验相关的新闻报道，了解化学实验在科学研究和日常生活中的应用。

-建议学生参与化学实验兴趣小组，与同学们一起讨论实验问题，共同进步。

-建议学生撰写化学实验日记，记录实验过程中的心得体会，提高自己的实验记录能力。

-建议学生参加化学实验培训课程，系统地学习化学实验的理论知识和操作技能。

-建议学生关注化学实验相关的学术期刊，了解化学实验的最新研究动态和发展趋势。七、板书设计①本文重点知识点：

-化学实验的定义

-化学实验的基本操作

-化学实验在化学研究中的作用

-化学实验的安全性

②关键词句：

-“化学是一门以实验为基础的科学”

-“实验是化学研究的基石”

-“实验操作规范”

-“实验安全意识”

③板书结构：

一、化学实验的定义

-通过实验观察物质变化

-通过实验验证化学理论

二、化学实验的基本操作

-实验器材的使用

-实验步骤的规范

-实验现象的观察

三、化学实验在化学研究中的作用

-探索物质性质

-验证化学理论

-发现新的化学现象

四、化学实验的安全性

-实验室安全规则

-实验器材的安全使用

-化学事故的预防与处理八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师在课堂上采用实验演示与小组讨论相结合的方式，让学生在动手操作中学习化学知识，激发学生的学习兴趣。

2.通过多媒体教学手段，将抽象的化学原理以图像、动画等形式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对化学实验的安全性认识不足，操作不规范，存在安全隐患。

2.部分学生在实验操作中缺乏独立思考，过于依赖老师的指导，影响了实验探究的效果。

3.在教学评价方面，对学生的评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强化学实验安全教育，让学生了解实验操作规范和安全注意事项，提高实验操作的安全性。

2.在实验教学中，鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。可以通过设置实验探究题目，引导学生自主设计实验方案，提高实验探究的深度和广度。

3.丰富教学评价方式，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。例如，可以设计实验操作考核、实验报告撰写、实验心得体会分享等多种评价方式，让学生在实验过程中充分展示自己的学习成果。

4.在教学过程中，注重培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、合作实验