人教版地理七年级下册《 撒哈拉以南的非洲》听课评课记录

人教版地理七年级下册《撒哈拉以南的非洲》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：撒哈拉以南的非洲

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，通过图片和视频等形式帮助学生更好地理解撒哈拉以南非洲的自然环境和人文特点。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示非洲地图，引导学生关注撒哈拉以南非洲的位置和范围，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了撒哈拉以南非洲的地理特征，如热带草原、热带沙漠等。同时，学生进行小组讨论，分享对非洲文化的了解和认识。

结束阶段，教师对本次课程内容进行了总结，布置了与本节课相关的作业，要求学生绘制非洲地图并简要介绍撒哈拉以南非洲的地理特点。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，提问和解答问题的方式引导学生思考和探索。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对非洲地理的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，认真听讲，主动参与讨论。小组合作学习过程中，学生之间交流活跃，能够共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、视频等形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，运用地理信息系统（GIS）等技术手段，直观地展示非洲地理特点，有助于学生更好地理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解撒哈拉以南非洲的位置、范围、地理特征以及文化特点。通过张华教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对撒哈拉以南非洲的知识点有较好的理解和记忆。对于地理特征，如热带草原、热带沙漠等，学生能够掌握其定义和特点。在技能方面，学生能够运用地图和地理信息系统（GIS）等技术手段，展示对非洲地理的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对地理知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在课堂上引导学生尊重和理解不同文化，促进学生的全面发展。同时，通过展示非洲的自然景观和文化特色，激发学生对非洲地区的兴趣和好奇心，培养学生的全球视野。

总体来说，张华教师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生对非洲地理知识有较好的掌握，同时能够在情感态度和价值观方面得到一定的发展。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的课堂教学整体印象良好。教师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对教材内容的掌握熟练，能够引导学生深入理解非洲地理特点，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以进一步增加学生的实践操作机会，如让学生亲自绘制非洲地图，增强对地理知识的理解和记忆。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，针对不同学生的学习需求给予更具体的指导，提高教学的针对性和有效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行后续听课。通过持续关注，可以了解教师