部编人教版历史八年级下册第8课《经济体制改革》听课评课记录

部编人教版历史八年级下册第8课《经济体制改革》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教版历史八年级下册第8课《经济体制改革》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合了相关的历史图片和视频资料，有助于学生对经济体制改革的理解。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段改革前的农村生活视频，引发学生对经济体制改革的好奇心，导入新课的效果良好。

展开阶段，教师主要采用讲授法，以清晰简洁的语言，生动形象地讲述了经济体制改革的原因、过程和影响。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，引导学生思考和讨论，帮助学生深入理解经济体制改革的重要性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了一道有关经济体制改革的思考题，让学生课后思考和探究。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出问题和观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。在课堂讨论中，学生能够主动发言，表现出对经济体制改革的高度兴趣。学生之间的合作学习良好，能够积极地进行小组讨论和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂秩序控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，增强了教学的趣味性和生动性。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解经济体制改革的原因、过程和影响，提高学生对历史知识的认识和理解能力。通过课堂观察，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对经济体制改革有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对经济体制改革的原因、过程和影响有了较为全面的了解，能够回答相关问题。同时，学生在技能方面的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题，提出自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生更加深入地了解了经济体制改革对于国家和人民生活的重要性，有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。学生在课堂讨论中能够表现出对公平正义的追求，对国家发展的关注，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极成果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学态度认真，教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法得当。最突出的优点是教师对教材内容的掌握熟练，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和机会，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂讨论环节，教师可以引导学生进行更深入的讨论，鼓励学生提出不同观点，提高学生的批判性思维能力。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富教学手段，如引入历史案例分析、角色扮演等，增强课堂教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况，了解教师对改进建议的实施情况，并对改进效果进行评估。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提升教师的教学理念和方法，促进教师专业发展。

（2）开展教学