10我们所了解的环境污染（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：部编版道德与法治四年级上册——《10我们所了解的环境污染》

内容：本节课主要围绕环境污染这一主题展开，包括空气污染、水污染、固体废弃物污染等三个方面。通过学习，使学生了解环境污染的现状和危害，树立环保意识，提高环保行动能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。学生将通过学习环境污染的知识，增强社会责任感和环保意识，学会从自身做起，践行低碳生活，同时培养法治观念，认识到保护环境是公民的法定义务。通过实践活动，学生能够提高观察分析能力，形成可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的环保意识，对生活中的环境污染现象有所了解，如垃圾乱扔、水资源浪费等。但他们对环境污染的具体类型、成因和影响缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护和自然现象普遍感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等形式获取信息。学生的学习风格多样化，有的学生善于通过合作学习提升理解，有的学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环境污染的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在分析环境污染问题时，可能缺乏系统性的思维方法和逻辑推理能力。在讨论环保行动时，学生可能面临如何将环保理念转化为实际行动的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境污染图片、污染源分布图表、环保纪录片片段等多媒体资源。

3.实验器材：准备环保小实验的必要材料，如垃圾分类箱、土壤样本等，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论记录表，以及实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它对我们的生活和健康有什么影响？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境污染的严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要类型如空气污染、水污染、固体废弃物污染等。

详细介绍环境污染的组成部分或成因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析，如雾霾事件、水体污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境污染的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己可以采取的环保行动。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的环保意识和行动力。

过程：

介绍一些简单的环保活动，如“绿色出行”、“垃圾分类”等，鼓励学生在日常生活中实践环保。

布置课后拓展任务，让学生回家后与家人一起完成一个小型环保项目，如种植植物、减少用水等。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的地球：环境问题与解决方案》

-《环境科学入门》

-《环保行动手册》

-《水污染：原因、影响与防治》

-《空气污染：监测与治理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解环境污染的各个方面。

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查找更多关于环境保护的信息。

-组织学生进行实地考察，如参观污水处理厂、垃圾处理中心等，直观了解环境污染的处理过程。

-设计环保主题的调研报告，让学生调查家乡的环境状况，并提出改善建议。

-开展环保创意比赛，鼓励学生提出创新的环保点子和解决方案。

-学生可以参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，将所学知识付诸实践。

-组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，增强环保意识。

-学生可以撰写环保博客或制作环保宣传册，向他人传播环保知识。

-通过参与环保社团或组织，学生可以与其他对环保感兴趣的同学交流学习，共同推动环保事业的发展。板书设计①环境污染概述

-环境污染的定义

-环境污染的类型：空气污染、水污染、固体废弃物污染等

-环境污染的成因

②空气污染

-空气污染的主要来源：工业排放、交通尾气、自然因素等

-空气污染的危害：影响人体健康、破坏生态系统等

-空气污染的防治措施

③水污染

-水污染的主要来源：工业废水、生活污水、农业污染等

-水污染的危害：威胁人类饮用水安全、破坏水生生物等

-水污染防治措施：污水处理、水资源保护等

④固体废弃物污染

-固体废弃物的分类：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾等

-固体废弃物的危害：污染土壤、水体，影响生态环境等

-固体废弃物的处理与回收利用