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文档简介

北师大版数学八年级上册1《确定位置》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：确定位置

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决问题的过程中掌握确定位置的方法。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生们在小组合作学习中积极参与，相互讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使学生更容易理解和掌握。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标包括理解确定位置的方法、掌握坐标系的绘制等。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对确定位置的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用坐标系来表示物体的位置，并理解不同象限内点的坐标特点。同时，学生们在实际问题中运用所学知识解决问题的能力也得到了提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过解决实际问题，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。同时，学生们在小组合作学习中培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够巧妙地将实际问题引入课堂，让学生在解决问题的过程中自然地掌握所学知识。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在小组合作学习环节，可以进一步鼓励学生发挥主动性，提高课堂讨论的深度。最后，可以适当增加一些练习题，让学生在课后巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整以及学生的学习效果。同时，我将数学组教研活动，邀请张老师

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