鲁教版（五四制）地理七年级下册《第三节 世界最大的黄土堆积区-黄土高原》听课评课记录3

鲁教版（五四制）地理七年级下册《第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了鲁教版地理七年级下册教材，配合多媒体课件和地图进行教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示黄土高原的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考黄土高原的特点和成因。展开阶段，张老师运用讲授法和地理信息系统（GIS）软件，详细介绍了黄土高原的形成过程、地理特征和生态环境问题。在讲授过程中，张老师引导学生进行讨论，分享自己的观点和经验，增强了学生的参与度。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，积极回答问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，分组讨论积极热烈，能够共同完成课堂任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、GIS软件等，使教学更加生动直观。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解黄土高原的地理特征、形成过程和生态环境问题，以及培养学生的地理观察和分析能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对黄土高原的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对黄土高原的地理位置、形态特征、成因以及生态环境问题有了较为清晰的认识。同时，学生们能够运用所学知识分析实际问题，如黄土高原的水土流失原因和治理措施。但在对一些具体数据和地理术语的记忆上，部分学生还存在一定的困难。

在技能的掌握方面，学生们能够运用地理信息系统（GIS）软件进行简单的地图分析和数据处理。他们能够在老师的指导下，进行分组讨论和合作学习，提高了解决问题的能力。但部分学生在独立思考和创新方面还需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过对黄土高原生态环境问题的讨论，学生们认识到了人类活动对自然环境的影响，增强了环保意识和社会责任感。同时，课堂上的分组合作和讨论，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了了一定的进步。但在个别方面，如部分学生的数据记忆和独立思考能力，仍需进一步加强。建议张老师在今后的教学中，针对这些问题进行针对性的指导和训练，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和GIS软件，使教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，建议适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，虽然课堂上的师生互动频繁，但部分学生的参与度不高，建议张老师能够更加关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论。此外，对于一些具体数据和地理术语的记忆，学生们存在一定的困难，建议张老师在课堂上加强巩固练习，帮助学生记忆和理解。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课或者教研活动，让更