20小壁虎借尾巴 说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版

20小壁虎借尾巴说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《20小壁虎借尾巴》课文学习，包括生字词的认读、课文内容的理解、朗读技巧的掌握等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与一年级下册语文教材紧密相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的识字、写字和朗读技巧，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语文实践能力。通过学习《20小壁虎借尾巴》，学生将提升对自然现象的观察和思考能力，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，引导学生体会动物之间的和谐相处，培养关爱生命的情感，形成良好的价值观和社会责任感。学情分析针对一年级下册的学生，他们的认知水平和学习能力正处于初步发展阶段。在知识方面，学生对汉字的认读和书写已有一定的掌握，但字词量有限，对复杂句子的理解能力尚在培养之中。在能力方面，学生的朗读能力和表达能力有待提高，尤其是在情感表达和创意叙述方面。素质方面，学生的观察力和想象力较为丰富，但自控能力和合作意识需要进一步培养。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂上，他们需要教师更多的引导和鼓励，以培养良好的学习习惯。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对动物故事充满兴趣，容易激发他们的学习热情。

2.由于识字量有限，学生可能对生字词的认读有一定难度，需要教师通过多种教学方法帮助学生克服。

3.学生在朗读时可能存在音调、节奏感不强的问题，需要教师指导正确的朗读技巧。

4.在情感教育方面，学生需要通过故事情境的体验，学会关爱动物，培养同理心。

综合以上分析，教师在教学过程中应充分考虑学生的年龄特点和学习需求，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的语文实践能力和核心素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物模型（小壁虎、尾巴等）。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材、教学用书。

3.信息化资源：网络图片、音频故事、动画课件。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、游戏互动、朗读指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师以故事引入：“今天，我们要一起听一个关于小壁虎借尾巴的故事，这个故事告诉我们什么道理呢？”

-播放与故事相关的动画或图片，吸引学生注意力，激发学习兴趣。

-引导学生分享他们对壁虎的了解，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生齐读课文标题，并讲解“壁虎借尾巴”的背景故事。

-学生跟读课文，教师逐句指导，纠正读音，讲解生字词。

-通过提问和回答，引导学生理解课文内容，如壁虎的尾巴有什么用，为什么壁虎要借尾巴。

-进行角色扮演，让学生模仿课文中的对话，增强对文本的理解。

-引导学生讨论壁虎借尾巴的原因，培养他们的观察力和思维能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行朗读比赛，每组选一个学生朗读课文，其他组员纠正错误。

-通过填空、选择题等形式，检测学生对课文内容的掌握情况。

-教师出几个与课文相关的问题，让学生进行抢答，活跃课堂气氛。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调壁虎借尾巴的道理。

-鼓励学生在生活中遇到困难时，学会向他人求助，培养团队精神。

-提醒学生在观察动物时，要有爱心，尊重生命。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，向家长讲述今天学习的壁虎借尾巴的故事，并分享自己的感受。

-鼓励学生在课外观察其他动物，记录它们的特征和生活习性。

-布置课后阅读作业，让学生阅读与动物相关的书籍，扩大知识面。知识点梳理《20小壁虎借尾巴》课文知识点梳理如下：

一、生字词

1.生字：壁、虎、借、尾、巴、捉、摔、爬、长、救、还。

2.生词：尾巴、捉住、摔下来、爬上去、长出新尾巴、救命、还。

二、课文内容

1.壁虎捉住了一只苍蝇，摔了下来，尾巴摔断了。

2.小壁虎向邻居借尾巴，鱼儿、老牛、燕子和松鼠都借给了它。

3.小壁虎的尾巴又长出来了，它非常高兴。

三、朗读技巧

1.语气要亲切、自然，表现出对小壁虎的关心和喜爱。

2.语气要抑扬顿挫，表现出故事的起伏和情节的变化。

3.适当停顿，让学生更好地理解课文内容。

四、情感教育

1.培养学生对动物的关爱和尊重。

2.引导学生学会向他人求助，培养团队精神。

3.培养学生面对困难时的乐观态度。

五、语文素养

1.提高学生的识字、写字能力。

2.培养学生的朗读、表达能力。

3.培养学生的观察力和思维能力。

六、教学活动

1.角色扮演：让学生模仿课文中的对话，增强对文本的理解。

2.分组讨论：引导学生讨论壁虎借尾巴的原因，培养他们的观察力和思维能力。

3.课后阅读：让学生阅读与动物相关的书籍，扩大知识面。

七、评价方式

1.课堂表现：观察学生的参与度、积极性、合作精神等。

2.作业完成情况：检查学生对课文内容的掌握程度。

3.朗读比赛：检测学生的朗读技巧和表达能力。板书设计①小壁虎借尾巴故事梗概

-壁虎捉苍蝇

-壁虎摔断尾巴

-壁虎向邻居借尾巴

-鱼儿、老牛、燕子、松鼠借尾巴

-小壁虎尾巴再生

②生字词

①壁、虎、借、尾、巴、捉、摔、爬、长、救、还

②尾巴、捉住、摔下来、爬上去、长出新尾巴、救命、还

③课文重点句子

①“壁虎捉住了一只苍蝇，摔了下来，尾巴摔断了。”

②“小壁虎向邻居借尾巴，鱼儿、老牛、燕子和松鼠都借给了它。”

③