鲁教版历史七年级上册第14课《红军不怕远征难》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册第14课《红军不怕远征难》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第14课《红军不怕远征难》

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放《长征》纪录片片段，生动形象地导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲述长征的背景、原因和过程时，张老师条理清晰、语言生动，同时引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，强调了长征精神的重要性，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相讨论、互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过播放纪录片片段、展示图片和地图，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解长征的背景、原因和过程；理解长征精神的重要性；提高学生的合作学习和历史思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对长征的相关知识有了较为全面的了解，同时也能够认识到长征精神的时代价值。

2.知识掌握

学生们对长征的基本知识点有了较好的理解和记忆，例如长征的起止时间、主要路线、重要战役等。同时，学生们也能够理解长征对于中国的历史意义，以及对后世的影响。在技能掌握方面，学生们通过课堂讨论、小组合作等形式，提高了历史资料的查找和分析能力，以及口头表达和团队协作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，更注重对学生情感态度价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生认识长征精神的伟大，鼓励学生将长征精神融入到日常生活和学习中，努力成为有理想、有信念、有担当的新时代青年。通过本节课的学习，学生们对长征精神有了更深入的理解，同时也能够激发学生们的爱国情怀和责任意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识、生动的教学手段和严谨的教学态度，成功地将学生们引入了历史的长河，让他们亲身感受到了长征的艰辛与伟大。最突出的优点是，张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在课堂上主动思考、主动学习，从而提高了学习效果。

2.改进建议

尽管这节课已经做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地让学生参与到教学活动中来，例如学生进行角色扮演，让他们更深入地理解历史人物的心理和行为。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史文献、图片和视频，帮助学生更全面地了解历史。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施情况，并给予及时的指导和帮助。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以定期的教研活动，让老师们分享教学