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文档简介

北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.3《简单的轴对称图形》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示生活中常见的轴对称图形，引发学生对轴对称现象的兴趣，进而导入新课。这种方式很有效，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过观察、思考、交流，掌握轴对称图形的性质和判定方法。在实验环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在学习过程中，学生之间能积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解轴对称图形的性质、掌握轴对称图形的判定方法以及培养学生的观察、思考和交流能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对轴对称图形的性质和判定方法的理解较为深刻，能运用所学知识解决实际问题。在课堂互动和实验环节，学生表现出对技能的较好掌握程度，能够熟练运用观察、分析、归纳等方法学习新知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和勇于探究的精神。通过学习轴对称图形，学生不仅掌握了知识，还培养了审美观念和观察事物的敏感度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造，使学生能够积极参与，充分发挥学习的主体性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些互动环节，如小组讨论、学生展示等，以提高学生的参与度和积极性。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的监控，确保课堂教学的顺利进行。

（3）在教学资源利用方面，建议张老师进一步挖掘和利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对张老师进行教学指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，

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