人教部编版九年级历史上册：第11课 古代日本 听课评课记录1

人教部编版九年级历史上册：第11课古代日本听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版九年级历史上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第11课古代日本

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于古代日本的视频导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师主要运用了讲授法和比较法进行教学。在讲解古代日本的历史时，老师详细介绍了日本的大化改新和幕府统治等知识点，并通过提问方式引导学生思考和讨论。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，强调了古代日本历史的重要知识点，并布置了一道关于日本大化改新的课后作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对古代日本历史知识点的讲解和讨论，以及课后作业的布置，使学生在知识掌握和技能运用方面达到预期目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大多数学生已经掌握了所学知识点，并能够运用比较法等方法分析历史问题。

2.知识掌握

学生们对古代日本历史的知识点有了较为深入的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能积极参与讨论，回答问题准确。通过课后作业的完成情况来看，学生们对日本大化改新等知识点的掌握情况良好。

3.情感态度价值观

本次课程在促进学生全面发展方面取得了较好的效果。张华老师通过讲解古代日本历史，引导学生认识到历史的发展变迁，培养学生的历史思维和批判性思维能力。同时，老师还强调了对传统文化的尊重和保护，使学生在学习过程中逐渐形成正确的价值观。

总体来说，本次课程在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育等方面取得了较好的教学效果。学生在课堂上的参与度较高，学习积极性和专注度良好，对古代日本历史的知识点有了较为深入的理解和记忆。同时，学生们在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。然而，仍有个别学生对某些知识点的理解和记忆存在不足，需要在今后的教学中给予关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对这节课的整体印象是积极的。张华老师对古代日本历史的讲解清晰透彻，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在知识掌握和思维能力方面都取得了较好的成果。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动环节可以更加引导学生主动提问，培养学生的批判性思维。其次，教师可以适当增加一些案例分析，让学生更好地将理论知识运用到实际问题中。最后，教师在课堂管理方面可以更加严格，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，帮助张华老师进一步提升教学质量。同时，可以提供