晋教版地理八年级下册《6.2 黄土高原──水土流失严重的地区》听课评课记录4

晋教版地理八年级下册《6.2黄土高原──水土流失严重的地区》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.2黄土高原──水土流失严重的地区

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对黄土高原水土流失严重的地区的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件和地图进行教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示黄土高原的图片和视频，引发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考黄土高原水土流失的原因和影响。教师还学生进行小组实验，观察土壤侵蚀的过程，增强学生的实践操作能力。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，与教师进行互动。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论问题，相互帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂秩序进行了有效的控制。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和地图，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆黄土高原水土流失的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师制定了学生应该达到的学习目标，包括对黄土高原水土流失的原因、影响和治理措施的理解和记忆。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对黄土高原水土流失的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够说出黄土高原水土流失的原因，如植被破坏、土壤侵蚀等，并能够描述其影响，如土地贫瘠、洪水灾害等。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够通过实验和观察，了解土壤侵蚀的过程，并能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过展示黄土高原的实际情况，让学生感受到环境保护的重要性，并引导学生思考人与自然的关系。学生能够理解并认识到保护黄土高原的重要性，表达出对环境保护的关注和支持。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生学习状态的培养。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效利用，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高学生的实践能力。

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行思考和问题解决，培养学生的批判性思维和创新能力。

-教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提供针对性的教学支持。

-教师可以加强与同事的交流和合作，共同研究和分享教学经验和资源，提升教学水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对改进建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学研讨会和培训活动，提供教学资源和专业发展的机会。

-提供教师互相观摩和交流的平台，促进教师之间的经验和资源共