12《我的环保小搭档》 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册001

12《我的环保小搭档》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员设计意图本课《我的环保小搭档》旨在引导二年级学生树立环保意识，培养良好的环保习惯。通过学习垃圾分类、节约用水、节约用电等环保知识，使学生认识到环保的重要性，提高学生的环保素养。结合部编版道德与法治二年级下册教材，通过趣味活动、实际案例等形式，激发学生学习兴趣，让学生在实践中掌握环保知识，为构建美丽家园贡献力量。核心素养目标1.培养学生环保意识，增强对环境保护的责任感。

2.提升学生参与环保实践的能力，形成节约资源、保护环境的良好习惯。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人共同参与环保活动。教学难点与重点1.教学重点：

-理解环保的基本概念，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

-掌握环保的基本方法，如如何在家中实施垃圾分类，如何在日常生活中节约资源。

-通过实例分析，让学生认识到环保行为对环境的重要性。

2.教学难点：

-垃圾分类的准确性和持久性，学生需要理解不同类别垃圾的处理方式，并能够在实际生活中持续正确分类。

-将环保理念内化为日常行为，学生需要在日常生活中坚持环保行为，而不仅仅是课堂上的学习。

-环保行为的持续性和创新性，鼓励学生在环保活动中发挥想象力和创造力，提出新的环保方案。例如，在讲解垃圾分类时，难点在于学生如何将理论知识应用到实际操作中，如在家中正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并能够坚持每天进行分类。在培养环保习惯时，难点在于如何让学生在日常生活中形成自觉的环保行为，如节约用水、减少一次性用品的使用。在创新环保活动时，难点在于激发学生的创造性思维，让他们能够提出并实施新的环保项目，如校园环保宣传、社区环保志愿服务等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（垃圾分类箱、环保标志图卡）、录音笔。

-课程平台：部编版道德与法治二年级下册电子教材、班级微信群。

-信息化资源：环保知识相关的动画视频、环保歌曲MP3。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、环保手抄报制作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的视频，引导学生观察并思考。

2.提出问题：视频中存在哪些环境问题？我们作为小学生能做些什么来保护环境？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的看法和想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.环保知识讲解：

-垃圾分类：介绍垃圾分类的意义、方法和具体分类标准。

-节约用水：讲解节约用水的重要性，教授节水小窍门。

-节约用电：介绍节约用电的意义，教授节能小窍门。

2.实例分析：

-分组讨论：展示一组环保图片，让学生分析图片中的环保行为，并说明原因。

-教师点评：针对学生的分析，给予肯定和指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：每组设计一份环保宣传海报，内容包括环保知识、环保行为等。

2.展示交流：每组派代表展示海报，其他组学生评价并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何在家中实施垃圾分类？

2.学生回答：教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：我们为什么要保护环境？

2.学生回答：教师总结并强调环保的重要性。

3.教师提问：我们能为保护环境做些什么？

4.学生回答：教师点评并补充。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：环保行为在日常生活中有哪些体现？

2.学生回答：教师总结并强调环保行为的重要性。

3.教师提问：如何让更多人了解环保知识？

4.学生回答：教师点评并补充。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.布置作业：让学生回家后与家人一起实施一项环保行动，如节约用水、节约用电等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引导学生关注环保问题。

2.讲授新课：讲解环保知识，让学生掌握环保方法。

3.巩固练习：通过小组合作，让学生将所学知识应用于实际。

4.课堂提问：检验学生对环保知识的掌握程度。

5.师生互动环节：强化环保意识，培养学生的环保责任感。

6.核心素养拓展：提高学生的环保素养，培养学生的社会责任感。

7.总结与作业：巩固所学知识，引导学生将环保行动融入日常生活。

教学双边互动：

1.教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导，提高学生的自信心。

3.小组合作，培养学生的团队协作能力。

4.教师与学生互动，关注学生的需求，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和区分垃圾分类的基本类别，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-学生能够掌握节约用水和节约用电的基本方法，如关闭水龙头、合理使用电器等。

-学生了解环保的基本概念，认识到环保对人类生存环境的重要性。

2.能力提升：

-学生在实践活动中培养了观察、分析和解决问题的能力，例如在垃圾分类的实践中，学生能够根据物品的特性判断其类别。

-学生通过小组讨论和合作，提升了沟通能力和团队合作精神。

-学生在制作环保海报的过程中，锻炼了创造力和审美能力。

3.行为改变：

-学生在日常生活中能够主动实施垃圾分类，形成良好的环保习惯。

-学生在家庭中推广节约用水、节约用电的理念，影响家庭成员共同参与环保。

-学生在社区或学校中积极参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等。

4.情感态度：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生在参与环保活动中，培养了责任感和使命感。

-学生在了解环保知识的过程中，对自然环境和生命产生了深厚的情感。

5.思维发展：

-学生在思考环保问题时，培养了批判性思维和创新思维。

-学生在分析环保案例时，学会了从多角度思考问题，形成全局观念。

-学生在讨论环保话题时，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

6.社会实践：

-学生通过参与环保活动，提高了自己的社会责任感，成为环保的小卫士。

-学生在环保实践中，学会了如何与他人合作，共同为环境保护贡献力量。

-学生在环保活动中，了解了社会需求，为自己的未来发展奠定了基础。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们教师不断审视自己的教学实践，发现问题，改进教学。以下是我对《我的环保小搭档》这一课的教学反思与改进计划。

首先，我认为导入环节的设计需要更加贴近学生的生活实际。虽然我使用了视频和问题来激发学生的兴趣，但感觉还是有些生硬。下次，我打算用一些学生身边常见的环保现象作为切入点，比如学校附近的河流污染或者社区里的垃圾分类问题，这样更能引起学生的共鸣。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于垃圾分类的具体操作还是有些迷茫。例如，对于一些难以分辨的物品，如电池和废纸，他们不确定应该投放到哪个分类箱中。为了改进这一点，我计划在课堂上增加互动环节，比如通过游戏或者角色扮演的方式来让学生亲身体验垃圾分类的过程，这样不仅能加深他们的理解，还能提高他们的参与度。

巩固练习环节，我发现学生的环保行为习惯还没有完全养成。有些学生虽然知道垃圾分类的重要性，但在实际操作中却往往忘记。因此，我打算在课后布置一些实践性的作业，如让学生记录一周内的环保行为，并在下一节课上分享自己的心得体会，以此来强化他们的环保意识。

课堂提问环节，我意识到自己的提问可能过于简单，没有充分调动学生的思考。为了改善这一点，我将设计更具挑战性的问题，鼓励学生从不