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文档简介
部编版七年级道德与法治上册《4.8.1生命可以永恒吗》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年11月3日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张老师
学科/课程名称:道德与法治
班级/年级:七年级一班
教学主题或章节:4.8.1生命可以永恒吗
听课人员信息:
听课人姓名:李老师
听课人职务:道德与法治教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张老师教学计划清晰,对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足,使用了教材、多媒体等辅助教学。
2.教学过程:
开始阶段,张老师以一个关于生命的短视频导入新课,引发学生对生命的思考,导入效果良好。
展开阶段,张老师采用了讲授法,结合生活中的实例,生动形象地讲解了生命不可以永恒的概念。同时,学生进行小组讨论,分享彼此对生命的理解,提高了学生的参与度。
结束阶段,张老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的思考题作为作业,帮助学生巩固所学。
3.师生互动:
张老师注重与学生的互动,提问频率适中,能够针对学生的回答进行引导和点评,提高了学生的思考能力和语言表达能力。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生在课堂上表现出较高的学习积极性,能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好,小组讨论热烈,能够共同完成任务。
5.课堂管理:
张老师能够有效控制课堂纪律,学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动顺利进行。
6.教学技术使用:
张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体播放短视频、PPT展示等,使教学内容更加生动形象,提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,张老师制定了引导学生思考生命不可以永恒、珍惜生命的目标。通过课堂讲授、小组讨论等形式,学生基本上达到了预期的学习目标,对生命不可以永恒的概念有了较为深刻的理解。
2.知识掌握:
学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对生命不可以永恒的概念有了清晰的认识,能够举例说明生命的有限性。同时,学生对如何珍惜生命、如何面对生死等问题的思考也得到了提升。在技能方面,学生通过小组讨论、分享等方式,提高了合作交流的能力。
3.情感态度价值观:
本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张老师通过生动的事例、深入的讲解,引导学生认识到生命的宝贵,激发了学生对生命的尊重和珍惜。学生普遍表示对生命有了更深刻的理解,认识到了珍惜生命的重要性,从而有助于他们的全面发展。
总体来说,张老师在本节课的教学过程中,注重引导学生主动思考、积极参与,教学方法灵活多样,使得学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。当然,在今后的教学中,张老师可以进一步关注学生的个体差异,提高教学的针对性和实效性,使更多的学生能够在道德与法治课程中收获更多。
四、总结与建议
1.总体评价:
本次听课整体印象良好,张老师在教学过程中表现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确,教学方法灵活多样,注重学生主体地位,能够激发学生的思考和兴趣。同时,张老师在情感态度价值观方面的引导做得较好,有助于学生的全面发展。
2.改进建议:
尽管本节课取得了较好的教学效果,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,张老师在课堂提问时可以更加关注学生的思维过程,引导学生深入思考问题。其次,课堂讨论环节可以适当增加学生自主探究的时间,提高学生的参与度和合作能力。此外,张老师可以注重培养学生的批判性思维,鼓励他们发表不同的观点,提高课堂的活跃度。
3.后续跟踪:
为了跟进改进情况,建议在接下来的几个课时中继续听课,观察张老师是否能够落实改进建议,以及改进措施是否取得了实际效果。可以采取
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