湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》听课评课记录4

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：地理班级/年级：八年级教学主题或章节：第一节中国的疆域

听课人姓名：李华听课人职务：地理教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示中国地图，引导学生关注中国的疆域范围，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用讲授法，详细介绍了中国的地理位置、疆域范围和行政区划，同时通过让学生观看相关视频和进行小组讨论，增强学生的理解和记忆。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：张教师课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在授课前明确了本节课的教学目标，包括学生对中国的疆域范围、地理位置、行政区划等知识点的理解和记忆，以及学生能够运用地图进行简单的地理分析等技能的掌握。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：从课堂提问和学生回答来看，学生们对中国疆域的相关知识点有了较好的理解和记忆。例如，大部分学生能够准确描述中国的地理位置和疆域范围，了解不同行政区的划分。同时，学生对地图的阅读和分析能力也有所提高，能够运用地图进行简单的地理分析。

3.情感态度价值观：张教师在教学中注重培养学生的爱国情怀和地理素养，通过介绍中国的地理位置、疆域范围和行政区划，让学生了解中国的辽阔和丰富多样的地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和地理探究精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，技能的掌握程度较高，同时也在情感态度价值观方面得到了较好的培养。但在后续的教学中，可以进一步加强学生的实践活动和地理探究能力的培养，提高学生的综合地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，如讲授、讨论和视频播放等，使课堂生动有趣。学生们的学习积极性高，课堂互动频繁，合作学习效果良好。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，学生学习效果好。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的地理探究能力。例如，可以通过设置一些地理探究题目，让学生利用网络资源进行自主学习，并在课堂上进行分享和讨论。其次，在课堂互动方面，可以进一步增加学生之间的合作学习，培养他们的团队合作意识。例如，可以学生进行小组讨论，共同完成一些地理分析任务。此外，张教师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的学习资源和互动机会，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，例如教师