鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节 水资源》听课评课记录2

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节水资源》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节水资源

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，丰富了教学手段。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注水资源分布的不均衡性，激发学生的兴趣，成功导入新课。

（2）展开阶段：张教师运用讲授法，系统地介绍了水资源的形成、分布、利用和保护等方面的知识。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自对水资源的理解和看法。在这一环节，张教师还通过实验演示了蒸馏水的过程，使学生更直观地了解水资源的净化方法。

（3）结束阶段：张教师对本节课的主要内容进行了总结，强调了水资源的重要性，提醒学生要珍惜和保护水资源。布置的作业也与本节课的主题紧密相关，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和实验等教学技术，直观展示了水资源的相关知识，提高了教学效果。技术和工具对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解水资源的基本概念和特点、掌握水资源的分布规律及其利用和保护措施、培养学生的珍惜和保护水资源的意识。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对水资源的形成、分布、利用和保护等基本概念有了清晰的认识，能够回答出相关的问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，如能够通过实验演示了解水资源的净化方法，能够利用教材和资源进行自主学习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张教师在教学过程中注重引导学生关注水资源的重要性，提醒学生要珍惜和保护水资源。通过小组讨论和实验等活动，学生能够更好地理解水资源的宝贵性，培养起保护水资源的意识。同时，学生在合作学习的过程中也培养了团队合作和交流表达的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是满意的。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，能够明确教学目标，运用多种教学方法，有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，以及对学生学习情况的及时反馈和引导。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步加强学生的参与度，例如通过更多的提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。

（2）在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，确保每个学生都能积极参与课堂活动，保持良好的学习状态。

（3）在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和实验等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：

（1）组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的专业指导和支持。

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