北师大版八年级下册数学《1.1 第1课时 三角形的全等和等腰三角形的性质》听评课记录

北师大版八年级下册数学《1.1第1课时三角形的全等和等腰三角形的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版八年级下册

教学主题或章节：1.1第1课时三角形的全等和等腰三角形的性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习旧知识，引入新课，方式恰当，学生能够快速进入学习状态。展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能够从不同角度理解和掌握三角形的全等和等腰三角形的性质。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的数学知识变得形象直观，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，例如能够理解三角形的全等和等腰三角形的性质，并能够运用这些知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和练习环节中，学生能够积极参与，回答问题准确。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对三角形的全等和等腰三角形的性质有了较为深入的理解和掌握。对于相关技能的掌握程度，学生能够熟练运用全等和等腰三角形的性质进行几何图形的分析和构造。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅是知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在课堂上积极引导学生思考数学的实际应用，让学生认识到数学的重要性和价值。通过小组合作和讨论，学生能够培养合作意识和团队精神。同时，教师也注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生提出不同的观点和解决问题的方法。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师在课堂上的引导和讲解清晰明了，使得学生能够更好地理解和掌握知识点。学生参与度高，课堂氛围活跃，学生之间的合作学习也得到了很好的展现。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，以激发学生的思考和探究精神。其次，课堂上的实验和实践活动可以更加丰富和深入，以增强学生对知识点的理解和记忆。此外，教师可以进一步加强与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，促进学生的主观能动性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分