2024年五年级数学下册 1 简易方程第六课时 列方程解决简单的实际问题（2）说课稿 苏教版

2024年五年级数学下册1简易方程第六课时列方程解决简单的实际问题（2）说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级数学下册1简易方程第六课时列方程解决简单的实际问题（2）说课稿苏教版设计意图本节课通过引导学生运用列方程解决简单的实际问题，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。结合五年级下册数学教材，通过实际情境的引入，使学生掌握方程的应用，提高学生的数学素养。核心素养目标培养学生数学建模意识，提升学生用方程解决实际问题的能力；发展学生逻辑推理和数学表达的能力，增强学生对数学与生活之间联系的感知；培养学生在合作探究中交流分享的习惯，提高学生的数学应用意识和创新能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解方程的意义，掌握方程的解法，能够根据实际问题列出合适的方程；

②能够将实际问题转化为数学问题，运用方程解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解方程中未知数的含义，以及如何根据实际问题确定未知数；

②正确列出方程，并能通过方程求解实际问题，解决过程中可能出现的错误理解和计算问题；

③在解决实际问题时，能够灵活选择合适的方程类型，并合理运用方程解决实际问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解方程的基本概念和解决实际问题的步骤，引导学生理解方程的应用。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和交流，共同解决实际问题，培养合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体课件展示实际问题，结合动画和图片，帮助学生直观理解方程的建立和解法。

4.设计数学游戏，如“方程猜猜看”，让学生在游戏中巩固方程知识，提高学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一个新的数学知识——简易方程。你们知道方程是什么吗？请结合自己的生活经验来谈谈。

（2）学生分享自己的理解，老师总结：方程是含有未知数的等式，它是解决数学问题的一种重要工具。

二、新课讲授

1.理解方程的意义

（1）老师：方程有什么作用呢？请同学们思考一下，并举例说明。

（2）学生举例说明方程在生活中的应用，如计算购物找零、解决行程问题等。

（3）老师总结：方程可以用来表示数量关系，帮助我们解决实际问题。

2.掌握方程的解法

（1）老师：那么，如何解方程呢？请同学们观看多媒体课件，了解方程的解法步骤。

（2）学生观看课件，了解方程的解法步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。

（3）老师讲解并演示方程的解法，让学生跟随操作。

3.列方程解决简单的实际问题

（1）老师：接下来，我们通过几个例子来学习如何列方程解决实际问题。

（2）老师出示例题：小明有5个苹果，小红比小明多3个苹果，请问小红有多少个苹果？

（3）学生独立完成例题，老师巡视指导。

（4）学生展示解题过程，老师点评并总结：首先，我们要确定未知数，本题中未知数为小红的苹果个数；其次，根据题意列出方程：小红的苹果个数=小明的苹果个数+3；最后，解方程得到答案。

（5）老师出示更多实际问题，让学生独立完成，并展示解题过程。

三、巩固练习

1.老师出示练习题，让学生独立完成。

2.学生展示解题过程，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：我们学习了方程的意义、解法以及如何列方程解决实际问题。

2.老师强调：方程是解决数学问题的重要工具，我们要熟练掌握方程的解法和应用。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.思考：如何将方程应用到实际生活中，解决实际问题？

六、课堂反思

1.老师回顾本节课的教学过程，总结教学效果。

2.老师针对学生的表现，提出改进措施，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《方程的故事》：这本书以故事的形式介绍了方程的发展历程，让学生了解方程在数学发展中的重要地位，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的方程》：这本书通过生活中的实例，展示了方程在各个领域的应用，如物理学、工程学、经济学等，帮助学生认识到数学与生活的密切联系。

-《方程趣题集》：这本书收集了各种有趣的方程题目，包括填空题、选择题、解答题等，让学生在解答问题的过程中，提高解题技巧和思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己编写一些简单的实际问题，并尝试用方程来解决这些问题，从而加深对方程概念的理解。

-引导学生探究方程在现实生活中的应用，如计算家庭预算、规划旅行路线等，让学生体会到数学的实用性。

-组织学生开展小组讨论，分享自己解决实际问题的方法和经验，培养团队合作和交流能力。

-建议学生查阅相关资料，了解方程在历史、科学、艺术等领域的应用，拓宽知识面，激发学习兴趣。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战，如“数学建模竞赛”、“方程设计大赛”等，提高学生的数学素养和创新能力。

3.知识点拓展：

-学习一元一次方程的应用，如增长率、减少率、比例等概念的应用。

-探究二元一次方程组，了解其解法及在实际问题中的应用。

-学习不等式及其应用，如比较大小、确定范围等。

-了解方程与函数的关系，掌握函数图像的基本性质。

-学习方程在物理学、化学、生物学等领域的应用，如质量守恒定律、化学反应方程式等。

4.实用性练习：

-学生可以尝试解决一些与实际生活相关的数学问题，如计算购物找零、规划行程、设计家庭预算等。

-通过实际问题的解决，让学生体会到方程在生活中的重要性，提高数学应用能力。

-组织学生进行数学实践活动，如测量、统计、调查等，让学生在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生在解决实际问题的过程中学习方程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.运用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式，直观展示方程的应用，帮助学生理解抽象的数学概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对方程的概念理解不够深刻，解题过程中容易出错。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂互动效果不佳。

3.教学评价方式单一，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生在方程概念理解上的问题，我将采用分层教学策略，针对不同层次的学生进行针对性的辅导，确保每个学生都能掌握方程的基本概念。

2.在小组讨论环节，我将鼓励学生积极参与，设置一些开放性问题，激发学生的思考，提高课堂互动效果。

3.教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，全面评估学生的学习效果。

4.为了提高学生的学习兴趣，我计划在教学中融入一些数学游戏和趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

5.针对学生的个性化学习需求，我将设计一些拓展练习，让学生在课后自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。

6.加强与学生的沟通，了解学生的学习困惑，及时调整教学策略，确保教学效果。

7.积极参与教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。板书设计1.方程的意义

①方程：含有未知数的等式

②未知数：表示未知量的字母

③等式：表示两个量相等的式子

2.方程的解法

①去分母：将方程两边同时乘以分母的公倍数

②去括号：根据括号前的符号确定括号内各项的符号

③移项：将方程中含有未知数的项