诗歌鉴赏听评课记录意见

诗歌鉴赏听评课记录意见一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：诗歌鉴赏《春望》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对诗歌《春望》进行了深入的解读和分析。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过图片和音乐的方式导入新课，引导学生进入诗歌的意境，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对诗歌的内容、形式、意境等进行深入讲解，并引导学生进行小组讨论，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，并引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对诗歌鉴赏表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习中，学生能够积极投入，相互合作。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过图片、音乐等形式，增强了教学的生动性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生深入理解和鉴赏诗歌《春望》，并从中体会到作者的情感态度。通过张华老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标，对诗歌的内容、形式和意境有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对诗歌《春望》的知识点理解和记忆情况较好，能够背诵诗歌并解释其中的关键字词。同时，学生对诗歌鉴赏的基本方法和技巧也有所掌握，能够分析诗歌中的意象和情感。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对诗歌《春望》所表达的作者情感有了更深入的理解，有助于培养学生的情感共鸣和审美情趣。在教学过程中，张华老师注重引导学生思考诗歌与社会现实的联系，使学生在鉴赏诗歌的同时，能够关注社会、关注人生，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师能够引导学生深入理解和鉴赏诗歌，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到较好的培养和发展。但在课堂互动和教学技术使用方面，还有进一步提高的空间。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对诗歌《春望》的深入解读和教学设计得当，使得学生在多个方面都得到了较好的培养和发展。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，课堂互动可以更加积极热烈，鼓励更多的学生主动参与和表达自己的观点。其次，教学技术的使用可以更加多样化和创新，例如利用在线互动平台让学生进行诗歌创作和分享，增强学生的实践能力。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期