中图版地理七年级上册1.4《地形图》听课评课记录

中图版地理七年级上册1.4《地形图》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4《地形图》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地形图实物标本，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解地形图的基本概念的同时，能够运用地形图分析实际问题。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，师生互动效果良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为融洽，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握地形图相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地形图的概念、特点和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够熟练地描述地形图的基本要素，如比例尺、坐标系、高程等，并能运用地形图分析实际问题。此外，学生对地形图的绘制和阅读技能也有所掌握，能够独立完成地形图的绘制和解读。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对地形图知识的掌握，还注重培养学生的地理思维和空间观念。张老师在教学中注重培养学生的观察力、思考力和创造力，引导学生运用地形图解决实际问题，从而激发学生对地理学科的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生能够认识到地形图在实际生活中的重要性，培养了对地理学科的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，采用多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握地形图的相关知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更加生动有趣的方式，以更有效地激发学生的学习兴趣。此外，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的合作学习，让学生在讨论和实践中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行再次听课。通过对比分析，可以更好地了解张老师对改进建议