粤人版地理八年级下册《第四节 北京市》听课评课记录2

粤人版地理八年级下册《第四节北京市》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟民

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第四节北京市

听课人员信息

听课人姓名：李晓华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示北京市的城市风光照片，激发学生的学习兴趣，然后导入新课。在展开阶段，教师主要运用讲授法，结合地图和多媒体课件，详细介绍了北京市的地理位置、气候特点、行政区划、经济发展等方面的情况。在讲授过程中，教师还设置了多个问题，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂上能够互相帮助、讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北京市的基本地理信息、地理位置、气候特点、行政区划、经济发展等方面的情况。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对北京市有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述北京市的地理位置、气候特点、行政区划、经济发展等信息，对相关地图的识别和运用也较为熟练。但在部分细节问题上，如北京市的历史文化、名胜古迹等，学生的掌握程度有所差异。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容丰富，教师注重引导学生从地理角度认识北京市的独特魅力，培养学生的地域情感。通过课堂讨论、观看城市风光照片等方式，学生对北京市产生了浓厚的兴趣，对我国首都有了更加深刻的认识。在教学过程中，教师还穿插了环保、可持续发展等理念，引导学生关注城市发展与环境的关系，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对北京市的地理信息有了较为全面的了解，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了较好的培养。但在部分细节问题上，仍需教师在今后的教学中加强引导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学基本功扎实，对学生的引导和激励做得较好。最突出的优点是教师对教学内容的熟悉程度高，能够有效地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地将学生分成小组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的合作能力和口头表达能力。另外，在讲解某些具体问题时，可以引入更多的实际案例，让学生能够更直观地理解抽象的地理概念。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取的支持措施包括定期教研活动，让教师能够分享