2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第12课 认识WPS》教学设计

2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第12课认识WPS》教学设计主备人备课成员教材分析2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第12课认识WPS》教学设计，本课旨在让学生初步了解WPS的基本功能和使用方法，培养学生的信息素养和计算机操作能力。通过本课的学习，学生能够掌握WPS的基本操作，如新建、打开、保存文档等，为后续学习文档编辑打下基础。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，提高学生信息获取与处理能力；激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新思维和实践能力；强化学生的团队合作意识，提升在小组协作中沟通与交流的能力。通过学习WPS的基本操作，学生能够将信息技术应用于实际，提高解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①WPS软件的基本操作流程，包括新建、打开、保存文档等；

②文档的基本编辑功能，如文字的输入、格式设置、插入图片等；

③文档的排版技巧，如段落格式、页眉页脚的设置等。

2.教学难点，

①理解并掌握WPS软件的界面布局和功能分布，能够快速找到所需功能；

②在实际操作中灵活运用所学知识，解决编辑文档时遇到的问题；

③学会使用WPS进行简单的文档排版，包括页边距、字体、段落间距等设置；

④在小组合作中，能够有效沟通，共同完成任务，提高团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：学生每人一台电脑，教师使用一台配备投影仪的多媒体计算机。

-课程平台：班级教学平台或学校网络教学平台。

-信息化资源：WPS软件安装包、WPS操作视频教程、WPS使用手册。

-教学手段：多媒体教学课件、互动教学软件、小组讨论卡纸。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习WPS软件的基本界面和基本操作。

设计预习问题：围绕WPS的基本操作，设计一系列问题，如“如何新建一个文档？如何保存和打开文档？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读WPS软件的介绍和基本操作步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何设置字体格式？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解WPS软件的基本操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些使用WPS编辑的文档示例，引出WPS课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解WPS的基本操作，如文字输入、格式设置、插入图片等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试使用WPS进行简单的文档编辑。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，如“如何调整页边距？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试使用WPS进行文档编辑。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“如何使用表格？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解WPS的基本操作。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握WPS技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解WPS的基本操作，掌握文档编辑技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生使用WPS创建一份个人简历。

提供拓展资源：提供WPS高级功能教程和在线帮助文档，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的操作错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习WPS的高级功能。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的WPS操作技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-WPS软件高级功能介绍：介绍WPS中的表格处理、图形设计、公式计算等功能，帮助学生了解WPS的更多用途。

-文档排版技巧：分享文档排版的相关知识，如如何设置页眉页脚、目录生成、页码设置等，提高文档的专业性。

-信息素养教育：介绍信息检索、信息评价、信息伦理等相关知识，帮助学生形成正确的信息观念。

-云存储与协作：介绍云存储服务（如WPS云文档）的使用方法，以及如何利用云存储进行团队协作。

-文档安全与隐私保护：讲解文档加密、权限设置等安全知识，帮助学生保护个人和团队文档的安全。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用WPS软件进行个人项目或小组项目，如制作班级手册、设计班级宣传海报等，提高实际应用能力。

-引导学生关注生活中的文档应用场景，如制作家庭账本、旅行计划等，让学生体会到信息技术在生活中的重要性。

-组织学生参加学校或社区的信息技术竞赛，如文档排版比赛、PPT制作比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-鼓励学生利用网络资源学习WPS软件的高级功能，如观看在线教程、参加在线课程等，拓宽知识面。

-引导学生关注信息技术的发展动态，如人工智能、大数据等，激发学生对未来信息技术的兴趣。

-组织学生进行团队协作，如共同完成一个项目，让学生在合作中学会沟通、协调和解决问题。

-鼓励学生参加信息技术相关的社会实践，如志愿者活动、社区服务等，将所学知识应用于实际，提高社会责任感。

-引导学生关注信息安全，如学习网络安全知识、保护个人隐私等，提高信息安全意识。

-鼓励学生撰写信息技术相关的学习心得或研究报告，如WPS软件使用心得、文档排版技巧总结等，提高写作能力。

-组织学生参加信息技术相关的讲座或研讨会，如人工智能讲座、网络安全讲座等，拓宽知识面，提高综合素质。教学反思今天上了《认识WPS》这一课，总体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。但是，在回顾这节课的教学过程时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能过于依赖了PPT和视频，没有充分调动学生的积极性。虽然我通过展示一些使用WPS编辑的文档示例来激发学生的兴趣，但我觉得还可以尝试一些更加互动的方式，比如让学生自己展示他们之前用WPS制作的文档，或者让他们分享在使用WPS过程中遇到的问题和解决方法。

其次，在讲解WPS的基本操作时，我发现有些学生对于一些操作步骤的理解不够深入。例如，在讲解如何设置字体格式时，有些学生对于“字体”、“字号”、“颜色”等概念的理解不够清晰。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的实例，或者没有给学生足够的时间去实际操作。因此，我需要在今后的教学中更加注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中加深对知识点的理解。

另外，课堂上的小组讨论环节，虽然学生们参与度较高，但我也注意到一些学生在讨论中表现出了依赖他人的倾向。有些学生似乎不太愿意独立思考，而是依赖于同伴的意见。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在遇到问题时能够自己先尝试解决。

在教学过程中，我还发现了一些学生的信息技术素养有待提高。比如，有些学生对于如何保存和打开文档的操作不够熟练，甚至有些学生对于如何正确关闭WPS软件都有困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重信息技术基础知识的传授，确保每个学生都能够掌握基本的计算机操作技能。

此外，我也发现了一些学生在使用WPS进行文档编辑时，对于排版和格式设置的理解不够深入。有些学生的文档排版显得杂乱无章，缺乏美观性和专业性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对文档排版技巧的讲解，让学生能够制作出更加美观和专业的文档。

最后，我觉得在课堂管理方面，我还可以做得更好。有时候，课堂上的纪律问题会影响到教学效果。因此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能够集中精力学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《认识WPS》这一课，主要了解了WPS软件的基本操作和文档编辑的基本技能。通过这节课的学习，大家应该掌握了以下内容：

1.WPS软件的界面布局和基本功能。

2.新建、打开、保存和关闭文档的基本操作。

3.文本的输入、格式设置（包括字体、字号、颜色、对齐方式等）。

4.插入图片、表格等基本元素，并对其进行格式调整。

5.基本的文档排版技巧，如段落格式、页边距、页眉页脚的设置等。

在接下来的时间里，我会对大家的学习情况进行小结，并提醒大家注意以下几点：

-在使用WPS软件时，要熟悉界面布局，快速找到所需功能。

-在编辑文档时，要注意内容的规范性和格式的一致性。

-要善于利用WPS软件中的各种功能，提高文档编辑效率和质量。

-在小组合作中，要学会沟通与协作，共同完成任务。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.单选题：以下哪个操作是用来新建一个WPS文档的？

A.打开WPS软件

B.点击“文件”菜单中的“新建”

C.按下Ctrl+N键

D.以上都是

2.判断题：在WPS中，可以同时编辑多个文档。

3.填空题：在WPS中，调整字体格式的功能位于“开始”选项卡中的“字体”组。

4.简答题：请简要说明如何在WPS中插入图片。

5.实践题：请尝试在WPS中新建一个文档，输入一段文字，设置字体为“宋体”，字号为“五号”，并插入一张图片，对图片进行简单的格式调整。内容逻辑关系①WPS软件基本操作

①新建文档：点击“文件”菜单中的“新建”，或按下Ctrl+N键。

②打开文档：点击“文件”菜单中的“打开”，选择要打开的文档。

③保存文档：点击“文件”菜单中的“保存”，选择保存路径和文件名。

④关闭文档：点击“文件”菜单中的“关闭”，或按下Ctrl+W键。

②文本编辑基本技能

①文本输入：使用键盘输入文字。

②字体格式设置：通过“开始”选项卡中的“字体”组进行设置。

③段落格式设置：通过“开始”选项卡中的“段落”组进行设置。

③文档排版技巧

①页边距设置：在“页面布局”选项卡中的“页面设置”组进行设置。

②页眉页脚设置：在“插入”选项卡中的“页眉和页脚”组进行设置。

③目录生成：在“引用”选项卡中的“目录”组进行设置。

④图片插入与格式调整

①插入图片：在“插入”选项卡中的“图片”组选择图片文件。

②图片格式调整：通过“图片工具”选项卡中的工具进行设置。典型例题讲解1.例题：

在WPS中，如何设置一段文字的字体为“微软雅黑”，字号为“小四”，并加粗？

解答：

步骤1：选中需要设置的文字。

步骤2：在“开始”选项卡中找到“字体”组。

步骤3：在“字体”下拉列表中选择“微软雅黑”。

步骤4：在“字号”下拉列表中选择“小四”。

步骤5：点击“加粗”按钮。

2.例题：

如何在WPS中插入一张图片，并将其放置在文字下方？

解答：

步骤1：在“插入”选项卡中找到“图片”组。

步骤2：选择图片文件，点击“插入”。

步骤3：选中图片，点击鼠标右键，选择“图片格式”。

步骤4：在“版式”选项卡中，选择“下方”作为图片的浮动方式。

3.例题：

如何在WPS中设置页眉，使其内容为“我的班级：四年级一班”？

解答：

步骤1：在“插入”选项卡中找到“页眉和页脚”组。

步骤2：点击“编辑页眉”按钮。

步骤3：在页眉编辑区域输入“我的班级：四年级一班”。

4.例题：

如何在WPS中插入