部编版历史九年级上册听课评课记录：第6课　希腊罗马古典文化

部编版历史九年级上册听课评课记录：第6课希腊罗马古典文化一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第6课希腊罗马古典文化

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放古希腊罗马的舞蹈视频导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了希腊罗马古典文化的发展历程，通过举例、引用的方法，使抽象的历史知识变得生动形象。同时，他还将课堂交给学生，组织学生进行讨论，使学生在互动中加深对历史知识的理解。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，强调了希腊罗马古典文化对后世的影响。然后，他布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在课堂讨论中，学生能够主动参与，与同学进行合作学习，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配上，他能够合理安排，使课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加直观、生动，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对希腊罗马古典文化的发展历程、主要成就和影响有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对课堂知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答有关希腊罗马古典文化的问题，显示出对知识的掌握程度较高。此外，在讨论环节，学生能够运用所学知识分析问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述希腊罗马古典文化的辉煌成就，使学生感受到历史的伟大和人类智慧的璀璨，激发了学生对历史文化的尊重和热爱。同时，通过课堂讨论，学生学会了合作、交流和表达，有助于培养他们的团队精神和人际沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来看，张华老师的历史课教学设计合理，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。尤其是在课堂导入、师生互动和情感态度价值观的培养方面，表现出了明显的优势。最突出的优点是，张华老师能够充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史，培养了对历史学科的兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和体验，提高他们的历史思维能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步严格要求学生的学习纪律，以确保课堂教学的顺利进行。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师加强与其他学科教师的交流与合作，共享教学资源，互相学习，共同进步。同时，学校和教育部门应加大对历史学科的投入，提供更多的教学支持和培训机会，助力教师专业成长。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，组织听课团队对张华老师的课堂进行持续关注。通过定期听课、评课，了解教师在教学过程中的实际困惑和需求，并提供针对性的指导和建议。同时，