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23481目录认识婴幼儿行为观察、记录与评价0～3岁婴幼儿动作发展观察、记录与评价0～3岁婴幼儿认知发展观察、记录与评价0～3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价5760～3岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价3～6岁幼儿日常生活观察、记录与评价3～6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价项目四

0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价0～3岁婴幼儿运动语言观察、记录与评价0～3岁婴幼儿视觉语言观察、记录与评价0～3岁婴幼儿听觉语言观察、记录与评价010302课中实训0～3岁婴幼儿书写语言观察、记录与评价040～3岁婴幼儿语言发展活动设计05目前的研究表明，在婴儿满月以后，就可以对其开展阅读教育，使婴儿萌发早期阅读的兴趣。成人应给婴幼儿提供阅读的空间和时间，培养婴幼儿良好的阅读习惯。0～3岁婴幼儿视觉语言观察、记录与评价4.2知识点拨课中实训阅读对婴幼儿的发展十分重要，从某种程度上说，早期阅读情况会影响婴幼儿的一生。一方面，成人应该重视婴幼儿的早期阅读，为婴幼儿开展早期阅读活动；另一方面，成人应该树立正确的阅读观念。首先，婴幼儿时期的阅读目的应该是培养婴幼儿的阅读兴趣以及良好的阅读习惯，而不是为了让婴幼儿学到更多的知识。其次，成人要为婴幼儿创设良好的阅读环境。再次，成人要注意婴幼儿的阅读方法。最后，为婴幼儿选择合适的阅读材料也十分重要，考虑到他们的年龄特点，可为他们选择色彩对比强烈、情节互动性强的绘本。当婴幼儿会坐以后，成人可以抱着婴幼儿让其坐在自己的膝盖上，和婴幼儿进行“平行式”的阅读，即成人和婴幼儿共同看着画面，让婴幼儿自由接近阅读内

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