苏人版道德与法治七年级上册8.2《直面学习压力》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级上册8.2《直面学习压力》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.2《直面学习压力》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过向学生提问“你觉得学习压力大吗？”的方式导入新课，引起了学生的兴趣和共鸣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授学习压力的成因和影响时，张老师条理清晰、语言生动；在讨论如何应对学习压力时，张老师鼓励学生积极发言，引导学生思考和探索。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结，布置了与课程相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。在讨论环节，学生积极参与，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较好的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够主动分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放相关视频、展示PPT等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对学习压力的认识更加全面，也能提出一些应对策略。

2.知识掌握

学生们在课堂上对学习压力的成因、影响以及应对方法等知识点有了较好的理解和记忆。在讨论环节，学生们能够运用所学知识分析实际问题，显示出对知识点的掌握程度较高。但在部分细节问题上，仍有部分学生存在理解上的困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课有助于促进学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的独立思考能力、合作精神和责任感。学生们在讨论如何应对学习压力时，表现出对同伴的关心和支持，能够站在他人的角度思考问题。此外，学生们在面对学习压力时，更加注重自我调适，积极面对挑战，表现出较为积极的健康心态。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、能力培养和情感态度价值观方面都有所收获。但在部分细节问题上，仍需张老师关注和引导，以提高教学效果。建议张老师在后续教学中，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教材内容的掌握程度高，教学设计合理，能够引导学生积极参与课堂讨论，充分体现了学生的主体地位。最突出的优点是张老师注重培养学生的思维能力和情感态度，使学生在知识学习的同时，能够形成正确的价值观。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重对学生的个别辅导，关注学生的学习困难，提高学生的学习效果。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生纪律的把控，确保课堂秩序更加良好。最后，在教学资源的使用上，张老师可以更加充分地利用多媒体等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，继续观察张老师的教学表现，并定期与张老师进行交流，了解其在教学中的困惑和需