小学教研听评课活动记录

小学教研听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解分数的加减法，学生参与度高，反应积极。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和互动游戏等方式，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解分数的加减法概念，掌握计算方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关习题，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有了较好的理解和记忆，能够正确进行计算，并解释其原理。在实验和讨论环节，学生能够通过实际操作和交流，进一步加深对知识点的理解。然而，仍有一小部分学生在分数运算中存在一些困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过引入实际生活中的例子和互动讨论，激发学生的学习热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与课堂活动，与同学合作学习。此外，张老师还引导学生将数学知识应用于实际问题中，培养学生的解决问题的能力和创新思维。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有一部分学生在知识掌握上存在一定的困难，需要教师进一步的关注和辅导。建议张老师在后续的教学中，可以针对这部分学生进行有针对性的辅导，并通过更多的实际例子和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张老师在教学准备、教学过程、师生互动等方面都表现出色。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学知识与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能够在有序的氛围中积极参与课堂活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，对于一部分学生在分数运算中存在的困难，建议张老师在后续教学中增加一些针对性的练习和辅导，以帮助这部分学生巩固知识点。其次，可以考虑在课堂上更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。此外，张老师可以积极探索和尝试新的教学方法和技术，以丰富教学手段，提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进教学情况，建议后续进行听课跟进，观察张老师是否能够根据建议进行调整