部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》听课评课记录2

部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过播放一段关于互利共赢的新闻视频导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段：李老师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考和探讨谋求互利共赢的重要性，学生积极参与。

结束阶段：李老师对本节课内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有助于提高学生思维能力，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好，能主动参与课堂讨论和活动。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

李老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动提问等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解互利共赢的概念、掌握谋求互利共赢的方法和技巧以及培养学生的合作意识。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对互利共赢的概念有了清晰的认识，并在讨论中展现了谋求互利共赢的能力。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于互利共赢的问题，并能够运用所学知识分析实际案例。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够在小组讨论中有效地运用所学方法，展现出良好的合作和沟通能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过讨论和实践活动，学生不仅掌握了知识，还培养了合作意识、团队精神和公正对待他人的态度。他们在课堂上展现出了积极的学习态度和对于互利共赢的认同，这有助于他们形成正确的价值观和行为准则。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生思考和探讨。学生参与度高，课堂氛围活跃，学生对知识点的理解和记忆情况较好，同时也培养了合作意识。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动提问等，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解互利共赢的重要性。最后，可以鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的表达能力和批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，继续观察李老师的教学表现以及学生的学习进展。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源