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文档简介

九年级电生磁听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：物理

班级/年级：九年级

教学主题或章节：电生磁

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：物理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的电生磁实验导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解电生磁的原理时，他既有生动的讲解，又学生进行实验，让学生直观地感受电生磁现象。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁，质量高。他鼓励学生提问、发表见解，使学生在课堂上充分参与，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、记录，积极完成实验，与同学间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了电生磁的实验过程和原理，使学生更加直观地理解知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设定了明确且适切的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对电生磁的概念、原理和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂互动和实验操作中，对电生磁的知识点有了深入的理解和记忆。他们能熟练地解释电生磁现象，掌握相关公式和概念。在技能方面，学生们能运用所学知识解决实际问题，如设计简单的电生磁装置。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了物理知识，还激发了他们对科学的兴趣和好奇心。张教师通过讲述科学家探索电生磁现象的故事，引导学生尊重科学、追求真理。同时，他强调实验操作的安全性和团队合作的重要性，培养了学生的责任感和社会意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、生动的教学方式和有效的课堂管理，使得整个教学过程高效且有序。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学方法让学生在实践中学习，达到了良好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，培养他们的批判性思维。此外，在实验操作环节，可以加强安全教育，确保学生们在实验过程中的安全。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行一次后续听课。通过观察和分析，了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效。同时，计划采取以下支持措施帮助张教师成长

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